روش های مشارکتی و فعال در آموزش و پرورش

چکیده مقاله

تحول در نظام های آموزشی معاصر مستلزم گذار از شیوه های سنتی و معلم محور به رویکردهای فعال و مشارکتی است پژوهش حاضر با هدف تبیین مبانی نظری روش های مشارکتی و فعال در آموزش و پرورش و بررسی نقش مدیریت کلاس و معلم در اثربخشی این رویکردها انجام شده است این مطالعه از نوع مروری تحلیلی بوده و با بررسی منابع علمی مرتبط، ابعاد نظری و پیامدهای آموزشی یادگیری مشارکتی را تحلیل کرده است یافته ها نشان می دهد یادگیری مشارکتی با تاکید بر تعامل اجتماعی، مسئولیت پذیری فردی در بستر گروه، و درگیری شناختی عمیق، موجب ارتقای پیشرفت تحصیلی، افزایش انگیزش، تقویت مهارت های اجتماعی و کاهش افت تحصیلی می شود همچنین مدیریت کارآمد کلاس درس و برخورداری معلم از مهارت های سازماندهی، هدایت تعاملات و ایجاد فضای حمایتی، از عوامل تعیین کننده در موفقیت این روش ها به شمار می روند بر اساس نتایج، اجرای موثر روش های مشارکتی مستلزم برنامه ریزی دقیق، آموزش حرفه ای معلمان و فراهم سازی شرایط مناسب یادگیری است در مجموع، بهره گیری نظام مند از رویکردهای فعال و مشارکتی می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و تحقق اهداف تربیتی در مدارس کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ناهید آخگر

کارشناسی مدیریت دولتی، دانشگاه یاسوج

مرضیه اخگر

کارشناسی علوم ورزشی دانشگاه یاسوج

�خگر، ناهید و اخگر، مرضیه،1404،روش های مشارکتی و فعال در آموزش و پرورش،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه