چکیده مقاله
اضطراب صحبت کردن Speaking Anxiety یکی از چالش های مهم آموزشی و روان شناختی در میان دانش آموزان است که می تواند بر کیفیت یادگیری، میزان مشارکت کلاسی و رشد مهارت های ارتباطی آنان تاثیر قابل توجهی بگذارد بسیاری از دانش آموزان، به ویژه در دوره ابتدایی، هنگام صحبت کردن در جمع، پاسخ دادن به پرسش های معلم یا ارائه مطالب در کلاس دچار نگرانی، ترس از اشتباه و کاهش اعتمادبه نفس می شوند این اضطراب گاهی موجب سکوت، کناره گیری از فعالیت های کلاسی و کاهش انگیزه یادگیری می شود پژوهش حاضر با هدف بررسی عوامل موثر بر اضطراب گفتاری دانش آموزان و معرفی راهکارهای موثر برای کاهش آن انجام شده است در این مقاله، عواملی مانند ترس از قضاوت دیگران، تجربه های منفی قبلی، شیوه های تدریس سنتی و نبود فضای امن روانی به عنوان مهم ترین عوامل ایجاد اضطراب معرفی شده اند همچنین راهکارهایی نظیر ایجاد محیطی حمایتگر و بدون سرزنش، استفاده از فعالیت های گروهی، بازی های آموزشی، روش های دیداری، نمایش های کلاسی و تشویق تدریجی دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفته است یافته ها نشان می دهد که به کارگیری روش های فعال و دانش آموزمحور می تواند نقش موثری در افزایش اعتمادبه نفس، تقویت مهارت های گفتاری و کاهش اضطراب صحبت کردن داشته باشد در نتیجه، معلمان با انتخاب شیوه های تدریس مناسب و ایجاد فضایی آرام و صمیمی می توانند زمینه رشد مهارت های ارتباطی و حضور فعال دانش آموزان در کلاس درس را فراهم کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
فرشته صدری
فرهنگی
رضا اله وردلو
فرهنگی
شیوه ارجاع
�دری، فرشته و اله وردلو، رضا،1404،روش های موثر برای کاهش اضطراب صحبت کردن (Speaking Anxiety) در دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه