روش های نوین تدریس ادبیات در مدارس ایران

چکیده مقاله

آموزش و پرورش، به ویژه در حوزه ادبیات، نقشی حیاتی در شکل گیری هویت فردی و اجتماعی،تقویت قدرت تفکر انتقادی و ارتقاء مهارت های زبانی دانش آموزان ایفا می کند رویکرد سنتی درتدریس ادبیات که غالبا بر حفظ کردن مفاهیم و اطلاعات متکی بود، نتوانسته است به طور کامل پاسخگوی نیازهای نسل امروز و اهداف آموزشی نوین باشد این مقاله با هدف بررسی و معرفی روشهای نوین تدریس ادبیات در مدارس ایران تدوین شده است با گذار از رویکردهای حافظه محور به روش های دانش آموز محور و فعال، بستری برای یادگیری عمیق تر و پایدارتر فراهم می شود در این راستا، روش هایی نظیر یادگیری مشارکتی، بحث محور، پرسش محور، کارگاه نوشتن، نمایش خلاق، بلندخوانی، ایفای نقش و تحلیل متن مورد توجه قرار گرفته اند همچنین،نقش فزاینده فناوری های آموزشی و منابع چندرسانه ای در غنی سازی فرآیند یاددهی یادگیری ادبیات مورد بررسی قرار گرفته است در نهایت، چالش های پیش روی اجرای این روش ها درمدارس ایران و راهکارهای پیشنهادی برای غلبه بر آنها مورد بحث و تبادل نظر قرار خواهدگرفت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین اسمعیلی

فرهنگی

�سمعیلی، حسین،1404،روش های نوین تدریس ادبیات در مدارس ایران،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه