زخم های ناپیدای یادگیری: واکاوی روان شناختی اثرات ترومای جنگی بر کارکردهای شناختی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مناطق بحران زده

چکیده مقاله

بحران های نظامی و نبردهای مسلحانه، افزون بر تلفات فیزیکی و ویرانی زیرساخت ها، عمیق ترین آسیب ها را بر روان کودکان و نوجوانان ساکن مناطق جنگی وارد می آورند دانش آموزانی که در معرض مستقیم یا غیرمستقیم ترومای نبرد قرار می گیرند، دامنه وسیعی از اختلالات سلامت ذهن از جمله PTSD، افسردگی، اضطراب فراگیر و اختلالات تنظیم هیجان را تجربه می کنند این آسیب های روانی به طور مستقیم بر شبکه های عصبی مسئول توجه پایدار، حافظه کاری و کنترل اجرایی تاثیر می گذارند و در نتیجه، افت شدید و گاهی غیرقابل جبران تحصیلی را رقم می زنند مقاله حاضر با روش مروری تحلیلی به تبیین مکانیسم های عصبی شناختی و روان شناختی این فرایند پرداخته و بر ضرورت مداخلات حساس به تراما در نظام آموزشی مناطق جنگی تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پیمان ترابی

فرهنگی

�رابی، پیمان،1404،زخم های ناپیدای یادگیری: واکاوی روان شناختی اثرات ترومای جنگی بر کارکردهای شناختی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مناطق بحران زده،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه