شناخت مشکلات رفتاری کودکان ونوجوانان

چکیده مقاله

پژوهش و مطالعه درباره کودکانی آغاز شده است که حالت و کردار آنان برای بسیاری از پدران،مادران،معلمان و مددکاران حیران کننده است زیرا؛اغلب آنان علی رغم داشتن هوش طبیعی،بدون بهره گیری از آموزشهای ویژه قادر به ادامه تحصیل نیستند،یا برخی دیگر ممکن است یک روز مطالب را به خوبی فرا گیرند،و روز دیگر تمام آن را فراموش کنند عده ای دیگر در پاره ای از کارها بر بسیاری از همگنان خود پیشی می گیرند و در قسمتی دیگر مانند کودکان کوچکتر از خود عمل می کنند بسیاری از این کودکان تنها در یادگیری یک درس خاص دچار مشکل هستند،اما برخی ازآنان در یادگیری چند موضوع درسی دشواری دارند مشکلات یادگیری این کودکان معمولا با افزایش سن آنان وخیم تر می شود،به طوری که مشکل آنان که زمانی به راحتی قابل تشخیص بود، صراحت و روشنی خود را از دست می دهد،زیرا این مشکل روانی منجر به نارسائی ویژه در یادگیری می شود یا مشکلات عاطفی و روانی خود حاصل نارسائی ویژه در یادگیری کودک است باید خاطر نشان ساخت که هر دو شکل آن امکان پذیر است بدین صورت که کودکان با تنشهای عاطفی نمی توانند از حداکثر توانایی های بالقوه خود به طرز صحیح استفاده کنند و لذا کشمکش ها و تضادهای روانی می تواند سبب مشکلات یادگیری در یک یا چند زمینه درسی شود همینطور آبشخور مشکل عاطفی کودک می تواند از ناتوانی او در یادگیری درزمینه درسی ویژه باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی سلمانی

دبیر شاغل در آموزش و پرورش ناحیه دو تبریز

اصغر عابدینی مقصودلو

دبیر شاغل در آموزش و پرورش ناحیه دو تبریز

معصومه سمیع

دبیر شاغل در آموزش و پرورش ناحیه سه تبریز

�لمانی، علی و عابدینی مقصودلو، اصغر و سمیع، معصومه،1404،شناخت مشکلات رفتاری کودکان ونوجوانان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه