شکاف نسلی و چالش های ارتباطی معلمان و والدین با دانش آموزان نسل آلفا

چکیده مقاله

نسل آلفا به عنوان نخستین نسلی که از بدو تولد در محیطی اشباع شده از فناوری، رسانه های دیجیتال و هوش مصنوعی رشد یافته است، ویژگی های شناختی، رفتاری و ارتباطی متفاوتی نسبت به نسل های پیشین دارد این تفاوت ها موجب شکل گیری نوعی شکاف نسلی میان دانش آموزان نسل آلفا با معلمان و والدینی شده است که اغلب با الگوهای تربیتی و ارتباطی نسل های گذشته به تعامل با آنان می پردازند پژوهش حاضر با هدف بررسی ابعاد شکاف نسلی و چالش های ارتباطی میان معلمان، والدین و دانش آموزان نسل آلفا، به روش توصیفی–تحلیلی انجام شده است یافته ها نشان می دهد که تفاوت در سبک یادگیری، الگوهای توجه، زبان ارتباطی، انتظارات از آموزش و تربیت، و نحوه مواجهه با اقتدار، از مهم ترین زمینه های بروز چالش ارتباطی است همچنین، نتایج بیانگر آن است که ادامه استفاده از شیوه های سنتی تعلیم و تربیت نمی تواند پاسخگوی نیازهای این نسل باشد و ضرورت دارد معلمان و والدین با بازنگری در الگوهای ارتباطی، به سمت فهم ویژگی های روان شناختی و زیست جهان نسل آلفا حرکت کنند نتیجه گیری پژوهش حاکی از آن است که کاهش شکاف نسلی، مستلزم گفت وگوی بین نسلی، ارتقای سواد دیجیتال والدین و معلمان و طراحی رویکردهای تربیتی منعطف و همدلانه است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه رجبی

کارشناس روانشناسی ، معاون

سعید گریزاد فیروزجا

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی ، مدیرآموزگار

حسین خانی

کارشناس ارشد روانشناسی عمومی ، معاون

�جبی، فاطمه و گریزاد فیروزجا، سعید و خانی، حسین،1404،شکاف نسلی و چالش های ارتباطی معلمان و والدین با دانش آموزان نسل آلفا،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه