شیمی ویادگیری ترکیبی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر به بررسی رویکرد تلفیقی در آموزش شیمی می پردازد که ترکیبی از روش های سنتی و دیجیتال را برای ارتقای یادگیری عمیق به کار می گیرد این رویکرد با بهره گیری از ابزارهای تعاملی، شبیه سازی های رایانه ای و آزمایش گاه مجازی، مفاهیم انتزاعی شیمی را عینی و قابل لمس می سازد نتایج مطالعات نشان می دهد که یادگیری ترکیبی موجب افزایش انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند آموزش می گردد همچنین این روش به معلمان امکان می دهد تا محتوای آموزشی را بر اساس نیازهای فردی هر دانش آموز شخصی سازی نمایند استفاده همزمان از فضای حضوری و برخط، شکاف بین نظریه و عمل را در شیمی کاهش می دهد و درک بهتر از واکنش ها و ساختارهای مولکولی را فراهم می آورد ارزیابی های انجام شده حاکی از بهبود چشمگیر نمرات و مهارت های تحلیلی فراگیران در گروه های آزمایشی است با این حال، چالش هایی نظیر دسترسی نابرابر به فناوری و نیاز به توانمندسازی معلمان نیز وجود دارد به طور کلی، یادگیری ترکیبی به عنوان یک راهبرد کارآمد، افق های جدیدی را در آموزش شیمی گشوده و پویایی کلاس های درس را متحول ساخته است این روش می تواند به عنوان الگویی برای سایر رشته های علمی نیز مورد استفاده قرار گیرد در نهایت، تداوم پژوهش در این زمینه برای بهینه سازی روش ها و رفع موانع موجود ضروری به نظر می رسد