شیوه های آموزشی معلمان به کمک قصه گویی و کمک به افزایش یادگیری دانش آموزان با استفاده از داستان های آموزنده و جذاب

چکیده مقاله

قصه گویی موجب پرورش استعداد آفرینش و خلاقیت می شود در هر قصه کودک می تواند خود را جایگزین قهرمانان و سایر افراد آن کند و موجب تقویت شناخت شود یکی از ویژگی های کودکان مبتلا به اختلال بیش فعالی و کمبود توجه، فعالیت های شناختی کندتر از سایرین است که تغییر در آن از طریق قصه گویی بدین دلایل تبیین می شود همچنین، قصه گویی به پردازش اطلاعات و تقویت حافظه نیز کمک می کند و انگیزش را افزایش می دهد همه این عوامل، یعنی حواس، مهارت های گفتاری و شنیداری، آفرینش و خلاقیت، جایگزینی در افزایش توجه و کاهش بیش فعالی تاثیر بسزایی دارند و قابل پیش بینی است که تقویت آن ها ایجاد تغییر در یادگیری را نیز سبب می شود آموزش و یادگیری باید همواره با خلاقیت و ایده های نو همراه باشد و این موضوع همواره مورد توجه اندیشمندان حوزه علوم تربیتی بوده و هست یکی از شیوه های جذاب و مورد علاقه برای دانش آموزان، تدریس به کمک داستان ها و قصه های کودکانه است که بسیاری از معلمان از این روش تدریس در کلاس درس خود بهرمند می شوند برای اجرای صحیح این روش تدریس نیاز است تا معلم به خوبی با انواع داستان های آموزنده و کودکانه آشنایی کافی را داشته باشد و بتواند در زمان مناسب و متناسب با مطالب درسی، برای دانش آموزان روایت کند با قصه می توان معنای واقعیتی عمیق را به مخاطب انتقال داد بنابراین، از این جهت می توان این تاثیرگذاری را تبیین کرد که شاید با قصه می توانیم بسیاری از مفاهیمی را که در حالت عادی امکان انتقال به کودک بیش فعال را ندارند، انتقال دهیم این معانی و مفاهیم به صورت مستقیم و غیرمستقیم بر رفتار کودک موثرند و از علائم اختلال سلوک در کودکان می کاهند مثلا هنگامی که قصه ای با مفهوم اهمیت رعایت حقوق دیگران برای کودک نقل می شود، میزان پیامی که به او منتقل می شود و میزان اثرگذاری آن، بیشتر خواهد بود و در نتیجه در تغییر رفتار مخل کودک موثر است قصه در ذات خود هدف تعمق و جست و جو را دنبال می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نگین آگاه

کارشناسی آموزش ابتدایی

زینب عطایی

کارشناسی آموزش ابتدایی

�گاه، نگین و عطایی، زینب،1404،شیوه های آموزشی معلمان به کمک قصه گویی و کمک به افزایش یادگیری دانش آموزان با استفاده از داستان های آموزنده و جذاب،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه