صدای پای تخته: تاثیر حرکات معلم در کلاس بر میزان توجه و یادگیری دانش آموزان در مدارس

چکیده مقاله

حرکات معلم در کلاس درس یکی از مولفه های مهم ارتباط غیرکلامی است که می تواند نقش موثری در جلب توجه، افزایش تمرکز و بهبود یادگیری دانش آموزان ایفا کند نحوه راه رفتن معلم در کلاس، استفاده از اشارات دست، تماس چشمی، تغییر موقعیت مکانی و زبان بدن، همگی از عواملی هستند که بر کیفیت تعامل آموزشی و ادراک دانش آموزان از محتوای درس تاثیر می گذارند هدف این مقاله بررسی تاثیر حرکات معلم در محیط کلاس بر میزان توجه و یادگیری دانش آموزان در مدارس است این پژوهش با رویکردی توصیفی تحلیلی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای و بررسی منابع مرتبط، به تحلیل نقش رفتارهای حرکتی معلم در فرآیند تدریس می پردازد یافته ها نشان می دهد که تحرک هدفمند و متناسب معلم در کلاس، موجب افزایش مشارکت دانش آموزان، کاهش حواس پرتی، تقویت انگیزه یادگیری و ارتقای فهم مطالب درسی می شود در مقابل، سکون بیش از حد یا حرکات نامتناسب و بی هدف می تواند از اثربخشی تدریس بکاهد بنابراین، توجه به حرکات بدنی معلم به عنوان بخشی از مهارت های حرفه ای تدریس، می تواند در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس موثر باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرجان مدیری

کارشناسی ارشد جغرافیا

فرح ناز پورآقاکشی

کارشناسی ارشد شیمی آلی

حمید شیرانی

کارشناسی ارشد روانشناسی

زینت عالی نژادیان

کارشناسی زبان خارجه

مدیری، مرجان و پورآقاکشی، فرح ناز و شیرانی، حمید و عالی نژادیان، زینت،1404،صدای پای تخته: تاثیر حرکات معلم در کلاس بر میزان توجه و یادگیری دانش آموزان در مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه