طراحی الگوی تقویت مهارت های خودتنظیمی در دانش آموزان دوره ابتدایی با بهره گیری از راهبردهای نوین آموزشی

چکیده مقاله

مهارت های خودتنظیمی یکی از اساسی ترین پیش نیازهای موفقیت تحصیلی، یادگیری مادام العمر و رشد همه جانبه دانش آموزان محسوب می شوند خودتنظیمی به توانایی برنامه ریزی، هدف گذاری، مدیریت زمان، کنترل هیجان ها، نظارت بر عملکرد، ارزشیابی پیشرفت و اصلاح راهبردهای یادگیری اشاره دارد و نقش مهمی در افزایش استقلال، مسئولیت پذیری و انگیزش یادگیرندگان ایفا می کند در دوره ابتدایی، که پایه های شخصیت، عادت های یادگیری و مهارت های شناختی دانش آموزان شکل می گیرد، تقویت مهارت های خودتنظیمی از اهمیت ویژه ای برخوردار است از سوی دیگر، گسترش فناوری های آموزشی، یادگیری هوشمند، کلاس های تعاملی و کاربرد هوش مصنوعی در آموزش، فرصت های جدیدی برای توسعه راهبردهای نوین آموزشی و ارتقای خودتنظیمی دانش آموزان فراهم کرده است پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی تقویت مهارت های خودتنظیمی در دانش آموزان دوره ابتدایی با بهره گیری از راهبردهای نوین آموزشی انجام شده است این پژوهش از نوع مروری تحلیلی بوده و اطلاعات آن از طریق بررسی کتاب ها، مقالات علمی معتبر، پایان نامه ها و اسناد پژوهشی داخلی و بین المللی گردآوری و تحلیل شده است یافته ها نشان داد که الگوی پیشنهادی از مولفه هایی مانند هدف گذاری آموزشی، برنامه ریزی فردی، خودنظارتی، خودارزیابی، مدیریت زمان، انگیزش درونی، بازخوردهای هدفمند، یادگیری مشارکتی، یادگیری مبتنی بر مسئله، بهره گیری از فناوری های آموزشی و هوش مصنوعی، نقش هدایت گر معلم و مشارکت خانواده تشکیل شده است همچنین نتایج نشان داد که اجرای این الگو موجب افزایش مسئولیت پذیری، بهبود مدیریت یادگیری، تقویت اعتمادبه نفس، افزایش انگیزش تحصیلی، ارتقای عملکرد آموزشی و توسعه یادگیری مستقل در دانش آموزان می شود در مجموع، الگوی ارائه شده می تواند چارچوبی کاربردی برای معلمان، مدیران مدارس، برنامه ریزان آموزشی و خانواده ها در جهت توسعه مهارت های خودتنظیمی و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پروین حیدرزاده

کارشناسی آموزش ابتدایی مدیریت مدرسه

�یدرزاده، پروین،1404،طراحی الگوی تقویت مهارت های خودتنظیمی در دانش آموزان دوره ابتدایی با بهره گیری از راهبردهای نوین آموزشی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه