چکیده مقاله
در عصر حاضر، تحولات سریع در روش های آموزشی، فناوری های نوین و نیازهای متنوع یادگیرندگان، نظام های آموزشی را با چالش های بی سابقه ای مواجه ساخته است. فضاهای آموزشی سنتی با ساختار خشک و غیرقابل تغییر خود، دیگر پاسخگوی نیازهای پویا و متغیر آموزش امروز نیستند. طراحی فضاهای آموزشی انعطاف پذیر به عنوان یکی از رویکردهای نوین در معماری مدارس، با هدف ایجاد محیط هایی قابل تطبیق با روش های مختلف تدریس، گروه های متنوع یادگیری و نیازهای فردی دانش آموزان شکل گرفته است. این پژوهش با هدف بررسی اصول، مولفه ها و راهکارهای طراحی فضاهای آموزشی انعطاف پذیر در معماری نوین و کاربرد آن ها در هنرستان های فنی حرفه ای انجام شده است. مطالعه حاضر با استفاده از روش تحقیق کیفی از نوع تحلیل محتوا انجام شده و داده ها از طریق مطالعه اسنادی و مرور نظام مند منابع معتبر داخلی و خارجی در حوزه معماری آموزشی گردآوری شده اند. یافته های پژوهش نشان می دهد که فضاهای آموزشی انعطاف پذیر دارای ویژگی های کلیدی مانند قابلیت تغییر کاربری، تطبیق پذیری با نیازهای مختلف، تحرک و جابه جایی عناصر، تنوع در ابعاد و مقیاس فضاها، و قابلیت پاسخگویی به فناوری های نوین هستند. مولفه های اصلی طراحی این فضاها شامل انعطاف پذیری فضایی (با راهکارهایی مانند پلان باز، دیوارهای متحرک و مبلمان چندمنظوره)، انعطاف پذیری ساختاری (با راهکارهایی مانند سیستم های مدولار و سازه های تطبیق پذیر)، و انعطاف پذیری خدماتی (با راهکارهایی مانند زیرساخت های قابل ارتقا و سیستم های تاسیساتی متحرک) است. همچنین، هنرستان های فنی حرفه ای به دلیل ماهیت عملی و نیاز به فضاهای تخصصی متنوع، به طور ویژه به طراحی انعطاف پذیر نیاز دارند. بر اساس یافته ها، الگویی برای طراحی فضاهای آموزشی انعطاف پذیر در هنرستان های فنی حرفه ای ارائه شده است.
کلیدواژهها
نویسندگان
طیبه باقری فرد
مهندسی تکنولوژی معماری، دانشگاه سپیدان فارس،دوره دوم متوسطه (هنرستان فنی حرفه ای)،آموزش و پرورش شهر گچساران
شیوه ارجاع
�اقری فرد، طیبه،1404،طراحی فضاهای آموزشی انعطاف پذیر در معماری نوین،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه