چکیده مقاله
هدف پژوهش حاضر، طراحی و ارزشیابی اثربخشی برنامه های تربیتی مبتنی بر بازی های بومی و محلی در تقویت هویت ملی و جامعه پذیری دانش آموزان دوره ابتدایی بود روش پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش اجرا، شبه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه گواه بود جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دوره ابتدایی مشغول به تحصیل در سال تحصیلی جاری بود که از میان آن ها نمونه ای به تعداد لازم با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به تصادف در دو گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند گروه آزمایش تحت برنامه تربیتی مبتنی بر بازی های بومی و محلی قرار گرفت، در حالی که گروه گواه فعالیت های عادی مدرسه را دنبال کرد ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد هویت ملی و جامعه پذیری کودکان بود تحلیل داده ها نشان داد که اجرای بازی های بومی و محلی در قالب برنامه های تربیتی، منجر به افزایش معنادار هویت ملی و بهبود شاخص های جامعه پذیری در دانش آموزان گروه آزمایش شده است این نتایج نشان می دهد که بازآفرینی بازی های سنتی در بستر آموزش رسمی می تواند به عنوان ابزاری کارآمد برای تعمیق علقه های فرهنگی و تسهیل فرآیند اجتماعی شدن کودکان مورد استفاده قرار گیرد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
محمدزاده، افسرسادات و حسن زاده، صمد و رضائی، امیررضا و بابازاده سیلابی، سارا،1404،طراحی و اثربخشی برنامه های تربیتی مبتنی بر بازی های بومی و محلی در تقویت هویت ملی و جامعه پذیری دانش آموزان دوره ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه