طراحی و اجرای برنامه مطالعاتی مبتنی بر تحلیل آزمون های آزمایشی و امتحانات نهایی و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه دوم

چکیده مقاله

در نظام آموزشی کنونی ایران، دوره دوم متوسطه به ویژه پایه های یازدهم و دوازدهم، حساسترین و تعیین کننده ترین مقطع تحصیلی برای دانش آموزان محسوب می شود، زیرا سرنوشت تحصیلی و شغلی آنان تا حد زیادی توسط نتایج امتحانات نهایی و آزمون سراسری ورود به دانشگاه کنکور تعیین می شود در این دوره، دانش آموزان با حجم عظیمی از محتوای درسی، فشار روانی شدید، اضطراب امتحان، و رقابت نفس گیر برای کسب رتبه برتر در کنکور مواجه هستند و در چنین شرایطی، بسیاری از آنان فاقد یک برنامه مطالعاتی منظم، علمی، هدفمند و شخصی سازی شده هستند و به طور پراکنده، سلیقه ای و بدون پشتوانه تحلیلی به مطالعه می پردازند این رویکرد غیرسیستماتیک، نه تنها منجر به اتلاف وقت و انرژی می شود، بلکه با افزایش استرس و کاهش اعتماد به نفس، عملکرد واقعی آنان را نیز به شدت تحت تاثیر قرار می دهد از سوی دیگر، آزمون های آزمایشی مانند آزمون های قلم چی، گزینه دو، ماز، و که به طور منظم توسط موسسات آموزشی برگزار می شوند و امتحانات نهایی که به صورت سراسری و با استانداردهای مشخص برگزار می گردند، گنجینه های ارزشمندی از داده های عملکردی، نقاط قوت و ضعف، و الگوهای خطای دانش آموزان هستند که به ندرت مورد تحلیل عمیق و استفاده راهبردی برای طراحی برنامه مطالعاتی شخصی سازی شده قرار می گیرند تحلیل دقیق این آزمون ها می تواند به دانش آموزان کمک کند تا نقاط قوت خود را شناسایی و تقویت کنند، نقاط ضعف خود را کشف و برطرف سازند، الگوهای خطا و اشتباهات تکراری خود را بشناسند و از تکرار آنها جلوگیری کنند، و بر اساس داده های عینی، یک برنامه مطالعاتی هوشمند، زمان بندی شده، اولویت بندی شده و شخصی سازی شده طراحی نمایند این پژوهش با هدف بررسی تاثیر طراحی و اجرای برنامه مطالعاتی مبتنی بر تحلیل آزمون های آزمایشی و امتحانات نهایی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه با استفاده از روش تحقیق شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل انجام شده است نتایج نشان می دهد که برنامه مطالعاتی مبتنی بر تحلیل آزمون ها تاثیر مثبت و معناداری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد و باعث افزایش نمرات، کاهش اضطراب و افزایش انگیزه و اعتماد به نفس آنان می شود بر اساس یافته ها، نتیجه گیری و پیشنهادات ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه موسالو

کارشناسی ارشد، علوم اجتماعی دانشگاه تهران

منیژه فروغی

کارشناسی ارشد، فیزیولوژی ورزشی دانشگاه ازاد خوراسگان

حامد ملازاده

کارشناسی ارشد، زبان و ادبیات عرب، دانشگاه پیام نور میبد یزد

معین الدین پارسه

کارشناسی ارشد، علوم تربیتی تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور کرمان

موسالو، سمیه و فروغی، منیژه و ملازاده، حامد و پارسه، معین الدین،1404،طراحی و اجرای برنامه مطالعاتی مبتنی بر تحلیل آزمون های آزمایشی و امتحانات نهایی و تاثیر آن بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه دوم،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه