طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی سواد محیط زیستی در دوره دوم ابتدایی ایران

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی سواد محیط زیستی در دوره دوم ابتدایی ایران انجام شد این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، آمیخته از نوع اکتشافی متوالی بود در مرحله کیفی، با استفاده از تحلیل اسناد بالادستی، منابع علمی معتبر و پیشینه های داخلی و خارجی، مولفه های اصلی سواد محیط زیستی و عناصر برنامه درسی مرتبط با آن شناسایی و سازمان دهی شد داده های این مرحله با روش تحلیل مضمون بررسی گردید و بر اساس آن، الگوی اولیه برنامه درسی سواد محیط زیستی در چهار بعد اهداف، محتوا، راهبردهای یاددهی یادگیری و ارزشیابی طراحی شد در مرحله کمی، به منظور اعتبارسنجی الگوی پیشنهادی، دیدگاه های متخصصان برنامه ریزی درسی، صاحب نظران آموزش محیط زیست و معلمان مجرب دوره دوم ابتدایی از طریق پرسشنامه محقق ساخته جمع آوری شد نتایج پژوهش نشان داد که الگوی پیشنهادی از اعتبار مطلوبی برخوردار است و تمامی مولفه های آن از نظر تناسب، جامعیت، قابلیت اجرا و هماهنگی با نیازهای آموزشی دانش آموزان و اسناد بالادستی مورد تایید قرار گرفت همچنین یافته ها بیانگر آن بود که سواد محیط زیستی در دوره دوم ابتدایی باید فراتر از انتقال دانش، بر پرورش نگرش مسئولانه، تقویت مهارت های عملی و شکل دهی رفتارهای پایدار محیط زیستی متمرکز باشد بر این اساس، الگوی طراحی شده می تواند به عنوان چارچوبی علمی و بومی برای برنامه ریزی، تدوین محتوا و بهبود فرایند آموزش محیط زیستی در مدارس ابتدایی ایران مورد استفاده قرار گیرد و زمینه ساز تربیت نسلی آگاه، مسئول و متعهد نسبت به محیط زیست باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیرا صحرایی

فرهنگی آموزش و پرورش کنگاور،کرمانشاه

�حرایی، سمیرا،1404،طراحی و اعتبارسنجی الگوی برنامه درسی سواد محیط زیستی در دوره دوم ابتدایی ایران،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه