مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ فارسی

طراحی و اعتبارسنجی الگوی یادگیری هم افزا میان هوش انسانی و هوش مصنوعی در نظام آموزش و پرورش

چکیده مقاله

ظهور هوش مصنوعی، چشم انداز آموزش و پرورش را به طور بنیادین دگرگون کرده و فرصت های تازه ای برای ارتقای کیفیت یاددهی، یادگیری و ارزشیابی فراهم ساخته است با این حال، بهره گیری موثر از این فناوری مستلزم ایجاد تعامل سازنده میان توانایی های شناختی، خلاقیت، تفکر انتقادی، قضاوت انسانی و قابلیت های پردازشی، تحلیلی و شخصی سازی هوش مصنوعی است بر این اساس، مفهوم «یادگیری هم افزا میان هوش انسانی و هوش مصنوعی» به عنوان رویکردی نوین مطرح شده است که بر همکاری و تکمیل متقابل توانمندی های انسان و هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری تاکید دارد در این الگو، هوش مصنوعی جایگزین معلم یا دانش آموز نیست، بلکه به عنوان ابزاری هوشمند در کنار تفکر، خلاقیت، تصمیم گیری و تعامل انسانی، زمینه ارتقای کیفیت آموزش را فراهم می سازد پژوهش حاضر با هدف طراحی و اعتبارسنجی الگوی یادگیری هم افزا میان هوش انسانی و هوش مصنوعی در نظام آموزش و پرورش انجام شده است این پژوهش از نوع مروری تحلیلی بوده و داده های آن از طریق بررسی کتاب ها، مقالات علمی معتبر، اسناد پژوهشی و مطالعات داخلی و بین المللی گردآوری و تحلیل شده است یافته ها نشان داد که الگوی پیشنهادی بر مولفه هایی همچون رهبری آموزشی هوشمند، توانمندسازی معلمان، توسعه سواد هوش مصنوعی، یادگیری شخصی سازی شده، تعامل فعال معلم و دانش آموز، تقویت تفکر انتقادی، خلاقیت، اخلاق حرفه ای، ارزشیابی هوشمند، زیرساخت های فناورانه و یادگیری مادام العمر استوار است همچنین نتایج نشان داد که هم افزایی میان هوش انسانی و هوش مصنوعی می تواند موجب افزایش کیفیت یادگیری، بهبود تصمیم گیری آموزشی، ارتقای مشارکت یادگیرندگان، توسعه مهارت های آینده محور و افزایش انعطاف پذیری نظام آموزش و پرورش شود در مجموع، الگوی ارائه شده می تواند چارچوبی علمی و کاربردی برای سیاست گذاران، مدیران، معلمان و برنامه ریزان آموزشی در جهت بهره گیری اثربخش از هوش مصنوعی در آموزش و پرورش فراهم آورد

کلیدواژه‌ها

آموزش و پرورش هوش مصنوعی هوش انسانی کیفیت آموزش یادگیری هم افزا فناوری آموزشی تفکر انتقادی ارزشیابی هوشمند. یادگیری شخصی سازی شده شایستگی های آینده محور ارزشیابی هوشمند

نویسندگان

شیوه ارجاع

�یاتی، سیده لیلا و جهانی، الهام و احمدی، شیوا،1404،طراحی و اعتبارسنجی الگوی یادگیری هم افزا میان هوش انسانی و هوش مصنوعی در نظام آموزش و پرورش،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱,۶۵۳ مشاهده

دشمن شناسی در اسلام (با تکیه بر قرآن، حدیث وبیانات امام خمینی و رهبری)

هدف این پژوهش تبیین مبانی، معیارها و اصول دشمن شناسی از منظر اسلام با تاکید بر منابع اصیل دینی قرآن و اح…

دشمن شناسیقرآنبصیرت
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱,۲۹۱ مشاهده

تبیین مبانی، ابعاد و کارکردهای فریضتین امر به معروف و نهی از منکر به عنوان دو وظیفه محوری در اسلام

هدف این پژوهش تبیین مبانی، ابعاد و کارکردهای فریضتین امر به معروف و نهی از منکر به عنوان دو وظیفه محوری…

امر به معروفنهی از منکرنظارت همگانی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۶۹۱ مشاهده

اقتصاد مقاومتی در سایه وحدت ملی و امنیت ملی

اقتصاد مقاومتی به عنوان الگویی بومی از توسعه، تنها در بستری از انسجام اجتماعی و امنیت فراگیر امکان شکوفا…

وحدت ملیاقتصاد مقاومتیامنیت ملی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۴۳۵ مشاهده

تاثیر بازی های آموزشی بر ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان مقاطع مختلف تحصیلی

بازی های آموزشی در سال های اخیر به عنوان یکی از راهبردهای نوین برای خروج از رویه های سنتی و افزایش انگیز…

بازی های آموزشیمشارکت فعالمشارکت رفتاری
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۳۹۲ مشاهده

بهینه سازی سبد سرمایه گذاری با روش های ریاضی

پژوهش حاضر با هدف بررسی و مقایسه کارایی روش های مختلف ریاضی در بهینه سازی سبد سرمایه گذاری شامل روش کلاس…

الگوریتم ژنتیکالگوریتم ازدحام ذراتروش میانگین-واریانس
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۳۷۲ مشاهده

روابط عمومی دیجیتال در شهرداری: فرصت ها و چالش های تعامل با شهروندان در عصر شبکه های اجتماعی

در عصر حاضر، شبکه های اجتماعی به ابزاری جدایی ناپذیر در ارتباطات انسانی و سازمانی تبدیل شده اند شهرداری…

شبکه های اجتماعیشهرداریروابط عمومی دیجیتال