طراحی و تجهیز فضاهای فیزیکی امن و آرامش بخش در مدرسه

چکیده مقاله

فضای فیزیکی مدرسه، فراتر از یک بستر صرف برای انتقال دانش، به عنوان یک عامل فعال در فرآیند یادگیری و تکامل روانی دانش آموزان عمل می کند با این حال، بسیاری از فضاهای آموزشی سنتی به دلیل طراحی صلب، آلودگی های صوتی و نادیده گرفتن نیازهای روان شناختی، به منابعی برای ایجاد استرس و کاهش تمرکز تبدیل شده اند پژوهش حاضر با هدف تبیین راهکارهای طراحی و تجهیز فضاهای آموزشی به منظور ایجاد محیط هایی امن و آرامش بخش تدوین شده است روش شناسی این مطالعه بر پایه رویکرد توصیفی تحلیلی و با تمرکز بر اصول روان شناسی محیطی استوار است یافته های پژوهش نشان می دهد که تلفیق استانداردهای ایمنی فیزیکی با مولفه هایی نظیر طراحی بیوفیلیک ارتباط با طبیعت ، مدیریت نور طبیعی، کنترل آکوستیک محیطی و استفاده از مبلمان ارگونومیک و منعطف، می تواند به طور مستقیم سطح اضطراب دانش آموزان را کاهش داده و ظرفیت های شناختی آن ها را ارتقا بخشد نتایج این تحقیق تاکید می کند که گذار از مدل های آموزشی متمرکز و خشک به سمت طراحی “دانش آموز محور” که در آن حریم های خصوصی و فضاهای تعاملی متوازن شده اند، ضرورتی انکارناپذیر برای تبدیل مدارس به بسترهای سلامت محور و شاد است واژگان کلیدی: طراحی آموزشی، فضای آرامش بخش، امنیت روانی، معماری بیوفیلیک، سلامت روان دانش آموز، تجهیزات ارگونومیک

نویسندگان

احسان عبدالهی

کارشناسی آموزش ابتدایی

رضا بهروزی

کارشناسی آموزش زیست شناسی

کوثر تقی زاده

کاردانی آموزش ابتدایی

اذر زاهد شیجانی

کارشناسی علوم تربیتی

�بدالهی، احسان و بهروزی، رضا و تقی زاده، کوثر و زاهد شیجانی، اذر،1404،طراحی و تجهیز فضاهای فیزیکی امن و آرامش بخش در مدرسه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه