عوامل موثر بر شکل گیری محیط آموزشی آرام با تاکید بر نقش تربیتی معلمان

چکیده مقاله

ایجاد محیطی آرام، امن و حمایتگر در مدرسه از مهم ترین عوامل موثر بر رشد تحصیلی، عاطفی و اجتماعی دانش آموزان به شمار می آید در سال های اخیر، افزایش فشارهای آموزشی، تغییرات اجتماعی و چالش های فردی موجب شده است که بسیاری از دانش آموزان سطوح مختلفی از اضطراب، نگرانی و تنش روانی را تجربه کنند در این میان، معلمان به عنوان نزدیک ترین و اثرگذارترین عوامل تربیتی در محیط مدرسه، نقش مهمی در شکل دهی فضای روانی کلاس و ارتقای احساس امنیت و آرامش دانش آموزان دارند هدف این پژوهش، بررسی راهبردهای تربیتی معلمان در ایجاد محیط آموزشی آرام و حمایتگر و تبیین تاثیر این راهبردها بر کاهش اضطراب دانش آموزان است این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر بررسی منابع علمی و مطالعات مرتبط انجام شده است نتایج نشان داد که برقراری ارتباط موثر و مبتنی بر احترام متقابل، استفاده از شیوه های تشویقی به جای روش های تنبیهی، توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، تقویت مشارکت در فعالیت های کلاسی، آموزش مهارت های مدیریت هیجان و ایجاد فضای گفت وگو و همدلی، از مهم ترین عوامل موثر در افزایش آرامش روانی دانش آموزان هستند همچنین یافته ها بیانگر آن است که کلاس های درسی برخوردار از تعاملات مثبت و حمایت عاطفی معلم، زمینه مناسبی برای کاهش استرس، افزایش انگیزه یادگیری و بهبود روابط اجتماعی دانش آموزان فراهم می کنند در مجموع، نقش تربیتی معلمان در ایجاد محیط آموزشی آرام و حمایتگر فراتر از انتقال دانش بوده و تاثیر مستقیمی بر سلامت روان، احساس امنیت و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دارد از این رو، توجه به آموزش مهارت های ارتباطی و تربیتی معلمان می تواند گامی موثر در ارتقای کیفیت محیط های آموزشی و کاهش آسیب های روانی دانش آموزان باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره صوفی

مدیر ، کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزاد شهر

راضیه صوفی

دبیر ادبیات ، کارشناسی ادبیات، دانشگاه پیام نور گنبدکاووس

زهرا بهادرلو

آموزگار ، کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان امام خمینی ره گرگان

�وفی، زهره و صوفی، راضیه و بهادرلو، زهرا،1404،عوامل موثر بر شکل گیری محیط آموزشی آرام با تاکید بر نقش تربیتی معلمان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه