قرآن و پرورش روحیه همکاری در محیط مدرسه

چکیده مقاله

روحیه همکاری یکی از مهم ترین مولفه های تربیتی در شکل گیری شخصیت اجتماعی دانش آموزان به شمار می رود و نقش اساسی در بهبود روابط انسانی در محیط مدرسه دارد قرآن کریم به عنوان منبعی جامع برای هدایت فردی و اجتماعی، بر مفاهیمی همچون تعاون، همدلی، مشارکت و مسئولیت پذیری تاکید ویژه ای دارد هدف این پژوهش، بررسی نقش آموزه های قرآنی در پرورش روحیه همکاری در محیط مدرسه است این پژوهش با روش توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعه منابع قرآنی و متون تربیتی انجام شده است یافته ها نشان می دهد که آموزه های قرآنی، به ویژه تاکید بر اصل «تعاون بر نیکی و تقوا»، زمینه ساز تقویت رفتارهای جمعی مثبت، افزایش همبستگی اجتماعی و کاهش رفتارهای فردگرایانه در میان دانش آموزان است همچنین نتایج بیانگر آن است که بهره گیری از مفاهیم قرآنی در برنامه های آموزشی و تربیتی مدارس می تواند موجب ارتقای مهارت های اجتماعی، افزایش حس مسئولیت پذیری و بهبود تعاملات گروهی دانش آموزان گردد در نهایت، این پژوهش تاکید می کند که تلفیق آموزه های قرآنی با روش های نوین تربیتی، نقش موثری در شکل گیری جامعه ای منسجم و همکارمحور در محیط مدرسه دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سید احسان میر محمدی

کارشناسی فقه و اصول حوزه علمیه قم

الهام نیازمند شادمهری

کارشناسی الهیات فقه و مبانی حقوق اسلامی دانشگاه آزاد اسلامی تربت حیدریه

عزیزه علیپور

کارشناسی ارشد زمین شناسی اقتصادی دانشگاه آزاد اسلامی اهر

فاطمه شعبانی

کارشناسی ارشد جغرافیا دانشگاه تبریز

نرگس صبوری

کارشناسی ریاضی دانشگاه فردوسی مشهد

میر محمدی، سید احسان و نیازمند شادمهری، الهام و علیپور، عزیزه و شعبانی، فاطمه و صبوری، نرگس،1404،قرآن و پرورش روحیه همکاری در محیط مدرسه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه