چکیده مقاله
تحول دیجیتال در نظام های آموزشی و گسترش مدارس هوشمند، ضرورت توجه به فرهنگ نوآوری آموزشی را بیش از پیش آشکار ساخته است فرهنگ نوآوری آموزشی مجموعه ای از ارزش ها، باورها، نگرش ها، رفتارها و سازوکارهای سازمانی است که زمینه خلق ایده های جدید، پذیرش تغییر، بهره گیری از فناوری های نوین، یادگیری مستمر و بهبود کیفیت فرآیندهای آموزشی را فراهم می کند مدارس هوشمند به عنوان بسترهای نوین یادگیری، تنها با تجهیز به فناوری های دیجیتال موفق نخواهند بود، بلکه توسعه فرهنگ نوآوری در میان مدیران، معلمان، دانش آموزان و سایر ذی نفعان، شرط اساسی بهره برداری موثر از این فناوری ها محسوب می شود پژوهش حاضر با هدف مدل سازی عوامل موثر بر توسعه فرهنگ نوآوری آموزشی در مدارس هوشمند انجام شده است این پژوهش از نوع مروری تحلیلی بوده و داده های آن از طریق بررسی کتاب ها، مقالات علمی معتبر، اسناد پژوهشی و مطالعات داخلی و بین المللی گردآوری و تحلیل شده است یافته ها نشان داد که فرهنگ نوآوری آموزشی تحت تاثیر مجموعه ای از عوامل مدیریتی، سازمانی، انسانی، فناورانه، آموزشی و محیطی قرار دارد رهبری نوآورانه مدیران، توانمندسازی حرفه ای معلمان، توسعه شایستگی های دیجیتال، حمایت سازمانی، زیرساخت های فناوری، مشارکت فعال دانش آموزان، یادگیری مشارکتی، بهره گیری از هوش مصنوعی، انعطاف پذیری برنامه درسی، نظام ارزشیابی نوآورانه و تعامل موثر میان مدرسه، خانواده و جامعه از مهم ترین مولفه های این الگو شناسایی شدند همچنین نتایج نشان داد که توسعه فرهنگ نوآوری آموزشی موجب افزایش کیفیت یاددهی یادگیری، تقویت خلاقیت، ارتقای انگیزه، توسعه مهارت های آینده محور، بهبود تصمیم گیری آموزشی و افزایش آمادگی مدارس برای مواجهه با تحولات فناوری می شود در مجموع، الگوی ارائه شده می تواند چارچوبی علمی و کاربردی برای سیاست گذاران، مدیران مدارس، برنامه ریزان آموزشی و معلمان در جهت توسعه فرهنگ نوآوری آموزشی در مدارس هوشمند فراهم آورد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�هانی، الهام و بیاتی، سیده لیلا و احمدی، شیوا،1404،مدل سازی عوامل موثر بر توسعه فرهنگ نوآوری آموزشی در مدارس هوشمند،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه