مدل مفهومی مدیریت کلاس مجازی براساس مدیریت زمان و بازخورد محبت آمیز معلمان

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش، تدوین مدل مفهومی مدیریت کلاس مجازی با تاکید بر مولفه های کلیدی مدیریت زمان و بازخورد محبت آمیز معلمان جهت ارتقای تعاملات آموزشی است این مطالعه با بهره گیری از رویکرد کیفی و روش تحلیل محتوای استنتاجی، ضمن بررسی مبانی نظری و تجارب موفق آموزشی، به شناسایی الگوهای اثربخش در مدیریت زمان و تکنیک های بازخورد عاطفی پرداخته است فرآیند پژوهش با کدگذاری مقوله های استخراج شده از منابع معتبر و تحلیل شبکه ای روابط میان متغیرها، منجر به طراحی مدل مفهومی نهایی گردید که در آن، مدیریت بهینه زمان به عنوان بستر ساختاری و بازخورد محبت آمیز به مثابه کاتالیزور روانی برای افزایش انگیزه یادگیرندگان عمل می کند نتایج نشان می دهد که ادغام هدفمند این دو مولفه، نه تنها از اتلاف وقت در محیط های آنلاین جلوگیری می کند، بلکه با کاهش اضطراب و تقویت حس تعلق دانش آموزان، کیفیت یادگیری را به طور معناداری بهبود می بخشد مدل پیشنهادی به معلمان کمک می کند تا با زمان بندی دقیق و ابراز بازخوردهای همدلانه، فضایی حمایتگرانه و در عین حال بهره ور در کلاس های مجازی ایجاد نمایند که زمینه ساز تاب آوری و پیشرفت تحصیلی پایدار است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده زهرا حسینی

کارشناسی زبان وادبیات عربی، دبیر عربی

لیلا ارجمند پور

لیسانس علوم آزمایشگاهی، فرهنگی

زینب مغازه ای

کارشناسی ارشد علوم تربیتی، فرهنگی

مهناز محمودی

لیسانس مشاوره، معاون اجرایی

�سینی، سیده زهرا و ارجمند پور، لیلا و مغازه ای، زینب و محمودی، مهناز،1404،مدل مفهومی مدیریت کلاس مجازی براساس مدیریت زمان و بازخورد محبت آمیز معلمان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه