مدیریت رفاه روانی معلمان و دانش آموزان؛ مسئولیت های نوین مدیران مدارس در عصر فرسودگی تحصیلی

چکیده مقاله

در دنیای پیچیده و پراسترس امروز، رفاه روانی معلمان و دانش آموزان به یکی از چالش های کلیدی نظام آموزشی تبدیل شده است پدیده رو به رشد فرسودگی تحصیلی، که با خستگی مفرط، بدبینی نسبت به وظایف و کاهش احساس کارآمدی همراه است، نه تنها عملکرد تحصیلی و رضایت شغلی را تحت تاثیر قرار می دهد، بلکه سلامت روان و کیفیت کلی زندگی افراد را نیز به مخاطره می اندازد در این میان، مدیران مدارس به عنوان رهبران خط مقدم، مسئولیت حیاتی در ایجاد و حفظ محیطی حمایتی و سلامت محور بر عهده دارند این مقاله به بررسی مسئولیت های نوین مدیران در عصر فرسودگی تحصیلی، با هدف شناسایی و تبیین راهکارها و استراتژی های موثر برای ارتقای رفاه روانی در جامعه مدرسه می پردازد پژوهش حاضر با تکیه بر چارچوب های نظری سلامت روان سازمانی، نظریه فرسودگی مزلاچ، و روان شناسی مثبت گرا، به تحلیل عوامل موثر بر فرسودگی تحصیلی در میان معلمان و دانش آموزان و نقش حیاتی مدیران در پیشگیری و مداخله می پردازد روش تحقیق به صورت کیفی و با استفاده از مطالعه موردی و تحلیل اسنادی انجام شده و مصاحبه های نیمه ساختاریافته با مدیران، معلمان و مشاوران مدارس منتخب، ابزار اصلی گردآوری داده ها بوده است یافته های پژوهش بر اهمیت فزاینده ایجاد فرهنگ سازمانی مبتنی بر همکاری، حمایت اجتماعی، و توجه به تعادل کار زندگی تاکید دارند همچنین، ضرورت توسعه مهارت های تاب آوری، مدیریت استرس، و ایجاد روابط مثبت در محیط مدرسه به عنوان مولفه های کلیدی در کاهش فرسودگی و ارتقای بهزیستی کلی دانش آموزان و معلمان شناسایی شده اند مدیران مدارس با اتخاذ رویکردهای پیشگیرانه، مداخله ای و حمایتی، و با تمرکز بر ارتقای سلامت روان به عنوان یک اولویت استراتژیک، می توانند نقش بسزایی در ایجاد محیط های آموزشی پویا، سالم و شکوفا ایفا نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه فیروزه چی رشته

کارشناسی ارشدتفسیر و علوم قرآن، محل تحصیل مرکز آموزش های غیرحضوری خواهران قم حوزه علمیه

فیروزه چی رشته، سمیه،1404،مدیریت رفاه روانی معلمان و دانش آموزان؛ مسئولیت های نوین مدیران مدارس در عصر فرسودگی تحصیلی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه