چکیده مقاله
مقاله حاضر به بررسی نقش معلم پژوهنده در ارتقاء کیفیت آموزشی و نوآوری در روش های تدریس می پردازد با توجه به تغییرات سریع در جهان آموزش و نیاز به به روز رسانی روش های تدریس، پژوهشگران بر اهمیت پژوهش و یادگیری مستمر معلمان تاکید دارند در این تحقیق، با استفاده از یک تجزیه و تحلیل موردی از یک دبیرستان در ایران، به بررسی تجربیات معلمان در به کارگیری روش های نوین تدریس پرداخته شده و چالش ها و فرصت های پیش رو مورد بررسی قرار می گیرد نتایج به دست آمده نشان می دهد که معلمان پژوهنده می توانند با استفاده از شیوه های نوآورانه به بهبود فرآیند آموزش و یادگیری کمک کنند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�بدام، مژگان و فرخانی، فروزان و صیاد، سمیرا و کیانی کری، ناهید،1404،معلم پژوهنده و نوآوری در روش های تدریس در کلاس درس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه