معلم، دانش آموز و هوش مصنوعی؛ فرصت ها و چالش های آموزش در عصر فناوری

چکیده مقاله

گسترش فناوری های نوین و ظهور هوش مصنوعی، تحولات گسترده ای را در حوزه آموزش و یادگیری ایجاد کرده است امروزه هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های قرن بیست و یکم، توانسته است شیوه های تدریس، یادگیری و ارزشیابی را دگرگون سازد در این میان، نقش معلم و دانش آموز نیز در حال تغییر و بازتعریف است هدف این پژوهش بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر تعامل میان معلم و دانش آموز و تبیین فرصت ها و چالش های ناشی از کاربرد این فناوری در آموزش است پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و مقالات علمی انجام شده است یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند با شخصی سازی آموزش، افزایش دسترسی به منابع آموزشی و بهبود فرآیند یادگیری، کیفیت آموزش را ارتقا دهد با این حال، چالش هایی نظیر وابستگی بیش از حد به فناوری، کاهش تعاملات انسانی و مسائل اخلاقی نیز مطرح است نتایج پژوهش بیانگر آن است که استفاده صحیح و هدفمند از هوش مصنوعی در کنار نقش هدایت گر معلم می تواند زمینه ساز تحول مثبت در نظام آموزشی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طاهره حقیقی

کارشناس تکنولوژی آموزشی ، آموزگار

فاطمه اسمعیلی

کارشناس تکنولوژی آموزشی ، آموزگار

رویا نوع پرست

کارشناس تکنولوژی آموزشی ، آموزگار

مرضیه رحیمی

کارشناس حوزه ، دبیر

�قیقی، طاهره و اسمعیلی، فاطمه و نوع پرست، رویا و رحیمی، مرضیه،1404،معلم، دانش آموز و هوش مصنوعی؛ فرصت ها و چالش های آموزش در عصر فناوری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه