موانع اجرای تدریس خلاق از دیدگاه معلمان و راهکارهای فرهنگ سازی آن

چکیده مقاله

تدریس خلاق به عنوان یکی از شایستگی های کلیدی قرن بیست و یکم، نقشی اساسی در آماده سازی دانش آموزان برای مواجهه با چالش های پیچیده جهان امروز ایفا می کند با این حال، علی رغم تاکید گسترده اسناد فرادستی و پژوهش های آموزشی بر ضرورت پرورش خلاقیت در مدارس، اجرای عملی تدریس خلاق با موانع متعددی روبروست این مقاله به روش مرور نظام مند و تحلیل اسنادی، به شناسایی و دسته بندی موانع اجرای تدریس خلاق از دیدگاه معلمان بر اساس مدل بوم شناختی برونفنبرنر می پردازد و سپس راهکارهای فرهنگ سازی را در سطوح مختلف ارائه می دهد یافته ها نشان می دهد که موانع در پنج سطح فردی باورها، نگرش ها و دانش معلمان ، خردسیستم فشار همسالان، انتظارات اولیا، جو مدرسه ، میانه سیستم ارتباط مدرسه با خانواده و جامعه ، برون سیستم سیستم های ارزشیابی، برنامه درسی فشرده، کمبود منابع و کلان سیستم فرهنگ سازمانی، انتظارات اجتماعی، نظام آموزشی متمرکز قابل تحلیل هستند راهکارهای فرهنگ سازی تدریس خلاق نیز در چهار حوزه توانمندسازی معلمان، بازطراحی ساختارهای مدرسه، مشارکت ذی نفعان و اصلاح سیاست های آموزشی ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملیکا بیات

دانشجوی ارشد علوم تربیتی فلسفه آ پ ، دانشگاه بوعلی

لیلا موفق آزاد

ارشد دانشگاه آزاد همدان، آموزش ریاضی

محمد امین نوری

کارشناسی آموزش کار و فناوری، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بهشتی مشهد واحد ثامن الحجج

عبدالله ایزدپناه

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید بهشتی بندر عباس

�یات، ملیکا و موفق آزاد، لیلا و نوری، محمد امین و ایزدپناه، عبدالله،1404،موانع اجرای تدریس خلاق از دیدگاه معلمان و راهکارهای فرهنگ سازی آن،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه