نابرابری آموزشی و شکاف دیجیتال در مدارس ایران و جهان: بررسی علل و ارائه راهکارها

چکیده مقاله

نابرابری آموزشی یکی از مهم ترین چالش های نظام های آموزشی در جهان معاصر است؛ چالشی که با ظهور فناوری های دیجیتال، ابعاد جدیدی یافته و «شکاف دیجیتال» را به عنوان یک شکل نوظهور از تبعیض آموزشی پدید آورده است هدف این مقاله بررسی ابعاد مختلف نابرابری آموزشی و شکاف دیجیتال در مدارس ایران و جهان، تحلیل عوامل شکل دهنده آن، و ارائه راهکارهای بهبود است پژوهش حاضر با روش توصیفی–تحلیلی و بر پایه مطالعات اسنادی انجام شده است یافته ها نشان می دهد که وضعیت اقتصادی خانواده ها، سیاست های آموزشی، دسترسی نابرابر به فناوری، کمبود زیرساخت دیجیتال، ضعف مهارت های دیجیتال معلمان و دانش آموزان، و تفاوت کیفیت مدرسه ها از مهم ترین عوامل شکل دهنده نابرابری آموزشی و شکاف دیجیتال هستند همچنین بررسی ها نشان می دهد که سرمایه گذاری هدفمند در زیرساخت دیجیتال، آموزش مهارت های فناورانه، تولید محتواهای بومی و تحول سیاست های آموزشی می تواند در کاهش این شکاف موثر باشد در پایان، مدل پیشنهادی برای کاهش نابرابری آموزشی و توسعه عدالت دیجیتال ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا یولی زاده دوجی

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی ، معاون

طاهره محسن پور

کارشناس حوزوی ، آموزگار

رقیه رحیمی

کارشناس علوم قرآنی ، آموزگار

شکوه نائیجی

کارشناس علوم قرآنی ، آموزگار

یولی زاده دوجی، مینا و محسن پور، طاهره و رحیمی، رقیه و نائیجی، شکوه،1404،نابرابری آموزشی و شکاف دیجیتال در مدارس ایران و جهان: بررسی علل و ارائه راهکارها،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه