نظارت آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس معلمان معارف اسلامی در مدارس

چکیده مقاله

نظارت آموزشی به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام مدیریت آموزشی، نقش مهمی در ارتقای کیفیت تدریس معلمان معارف اسلامی در مدارس ایفا می کند و با هدف بهبود فرآیند یاددهی و یادگیری، افزایش اثربخشی فعالیت های آموزشی را دنبال می نماید این فرایند از طریق نظارت مستمر، هدفمند و نظام مند، زمینه رشد حرفه ای معلمان را فراهم کرده و با ارائه بازخوردهای سازنده، امکان اصلاح و بهبود روش های تدریس را ایجاد می کند معلمان معارف اسلامی در سایه این نظارت ها می توانند توانایی بیشتری در انتقال مفاهیم دینی و ارزشی به دانش آموزان کسب کنند و عملکرد آموزشی خود را به شکل علمی تر تنظیم نمایند از سوی دیگر، نظارت آموزشی با شناسایی دقیق نقاط قوت و ضعف در شیوه های تدریس و محتوای آموزشی، به تصمیم گیری های مبتنی بر شواهد و برنامه ریزی دقیق تر کمک می کند و در نتیجه موجب افزایش کیفیت یادگیری دانش آموزان می شود همچنین این فرایند با تقویت تعامل میان ناظران آموزشی و معلمان، فرهنگ همکاری، یادگیری حرفه ای و انگیزه شغلی را در محیط مدارس ارتقا می دهد استفاده از ابزارهای نوین ارزشیابی نیز کارایی نظارت را افزایش داده و به همسوسازی اهداف آموزشی با نیازهای واقعی دانش آموزان کمک می کند در نهایت، می توان گفت نظارت آموزشی با تاثیر مستقیم بر بهبود عملکرد معلمان، ارتقای کیفیت تدریس و افزایش یادگیری پایدار، نقشی اساسی در توسعه آموزش معارف اسلامی در مدارس دارد و ضرورت تقویت و بازنگری در ساختارهای نظارتی را بیش از پیش آشکار می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بتول زید آبادی نژاد

کارشناس الهیات ومعارف اسلامی

�ید آبادی نژاد، بتول،1404،نظارت آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس معلمان معارف اسلامی در مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه