چکیده مقاله
آموزش مبتنی بر پروژه PBL یک رویکرد نوین یادگیری است که در آن دانش آموزان با انجام پروژه های عملی و تحقیقاتی، مفاهیم آموزشی را به صورت عمیق و کاربردی فرا می گیرند این روش، به جای تاکید بر حفظ مطالب، بر حل مسئله، تفکر انتقادی و یادگیری تجربی تمرکز دارد در PBL، یادگیرندگان با چالش های واقعی مواجه شده و از طریق همکاری، خلاقیت و جستجوی راه حل های نوآورانه، دانش و مهارت های خود را توسعه می دهند فواید این روش شامل افزایش انگیزه یادگیری، بهبود توانایی کار گروهی و تقویت مهارت های ارتباطی است همچنین، PBL موجب پرورش خلاقیت، استقلال فکری و درک عمیق تر مفاهیم می شود این رویکرد با ایجاد محیطی فعال و پویا، دانش آموزان را برای چالش های زندگی و بازار کار آماده کرده و آنان را به یادگیرندگانی مادام العمر تبدیل می کند علاوه بر این، آموزش مبتنی بر پروژه با ترکیب فناوری های نوین و ابزارهای دیجیتال، امکان یادگیری انعطاف پذیرتر و تعاملی تر را فراهم می آورد استفاده از نرم افزارهای شبیه سازی، منابع آنلاین و همکاری های مجازی، موجب گسترش دسترسی به دانش و توسعه مهارت های فناورانه در دانش آموزان می شود این روش نه تنها یادگیری را جذاب تر و معنادارتر می کند، بلکه توانایی حل مسائل پیچیده را در موقعیت های واقعی تقویت می نماید
کلیدواژهها
نویسندگان
لیلا مایلی نودوزقی
فرهنگی
فرشته طالبی رضاآبادی
فرهنگی
ملیحه زمان زاده نصرآبادی
فرهنگی
زهرا رضاسلطانی
فرهنگی
شیوه ارجاع
مایلی نودوزقی، لیلا و طالبی رضاآبادی، فرشته و زمان زاده نصرآبادی، ملیحه و رضاسلطانی، زهرا،1404،نقش (pbI) هوش مصنوعی بر تحولات گسترده نظام تعلیم و تربیت،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه