نقش آموزش مجازی در تقویت خودتنظیمی، خودکارآمدی و سلامت روان دانش آموزان با تاکید بر نقش معلمان

چکیده مقاله

آموزش مجازی در سال های اخیر به یکی از مهم ترین شیوه های آموزش در نظام های آموزشی تبدیل شده و نقش آن در ارتقای کیفیت یادگیری و رشد ابعاد مختلف شخصیتی دانش آموزان بیش از گذشته مورد توجه قرار گرفته است پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش آموزش مجازی در تقویت خودتنظیمی، خودکارآمدی و سلامت روان دانش آموزان با تاکید بر نقش معلمان انجام شد این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، کیفی با رویکرد تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای است اطلاعات مورد نیاز از طریق بررسی منابع علمی، مقالات پژوهشی و اسناد معتبر گردآوری و با روش تحلیل محتوای کیفی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت یافته ها نشان داد که آموزش مجازی، در صورت برخورداری از برنامه ریزی مناسب، محتوای آموزشی هدفمند و تعامل موثر میان معلم و دانش آموز، می تواند موجب تقویت مهارت های خودتنظیمی، افزایش خودکارآمدی، ارتقای انگیزش تحصیلی و بهبود سلامت روان دانش آموزان شود همچنین نتایج بیانگر آن است که معلمان با طراحی فعالیت های آموزشی تعاملی، ارائه بازخوردهای مستمر، حمایت عاطفی، آموزش مهارت های یادگیری و ایجاد محیطی امن و انگیزه بخش، نقش اساسی در افزایش اثربخشی آموزش مجازی دارند در مجموع، موفقیت آموزش مجازی بیش از آنکه به فناوری وابسته باشد، به کیفیت عملکرد معلمان، تعاملات آموزشی و توجه هم زمان به نیازهای شناختی، انگیزشی و روان شناختی دانش آموزان بستگی دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آیدا رحمانی

دانشجومعلم کارشناسی پیوسته رشته آموزش ابتدایی ، آموزگار ابتدایی ، خراسان رضوی / نیشابور

نرگس کلاه درازی

دانشجومعلم کارشناسی پیوسته رشته آموزش ابتدایی ، آموزگار ابتدایی ، خراسان رضوی / نیشابور

�حمانی، آیدا و کلاه درازی، نرگس،1404،نقش آموزش مجازی در تقویت خودتنظیمی، خودکارآمدی و سلامت روان دانش آموزان با تاکید بر نقش معلمان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه