چکیده مقاله
هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش ارزشیابی های توصیفی و کیفی در جهت تقویت انگیزه پیشرفت و کاهش سطح استرس تحصیلی در دانش آموزان پایه اول تا سوم ابتدایی است پژوهش حاضر با نگاهی به جایگزینی آزمون های سنتی با گزارش های کیفی سعی در تبیین میزان تاثیر این شیوه بر سلامت روان و اشتیاق به یادگیری دارد یافته ها نشان می دهند که تمرکز بر نقاط قوت دانش آموز و ارائه بازخوردهای توصیفی به جای نمره و رتبه باعث می شود دانش آموزان با دیدگاهی مثبت به یادگیری بنگرند و از ترس نمره های پایین رها شوند و این امر به طور مستقیم منجر به افزایش انگیزه درونی و کاهش اضطراب محیط کلاسی می گردد
نویسندگان
شیوه ارجاع
�ابازاده سیلابی، سارا و عزیزیان، ریبوار و جریحی، عبدالله و اسمعیلی، کلثوم،1404،نقش ارزشیابی توصیفی و کیفی در تقویت انگیزه پیشرفت و کاهش استرس تحصیلی دانش آموزان دوره اول ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه