نقش بازی درمانی در کاهش اضطراب امتحان دانش اموزان ابتدایی

چکیده مقاله

هدف: این پژوهش مروری با هدف بررسی نقش بازی درمانی در کاهش اضطراب امتحان دانش آموزان ابتدایی انجام شده است.روش تحقیق: این مطالعه با رویکردی مروری انجام شده و با بررسی و تحلیل پژوهش های پیشین داخلی و خارجی در حوزه بازی درمانی و اضطراب امتحان، به جمع بندی یافته های موجود در این زمینه پرداخته است.یافته ها: اضطراب امتحان یکی از مشکلات شایع دوران دبستان به شمار می رود که می تواند بر عملکرد تحصیلی، تمرکز، اعتمادبه نفس و سلامت روان کودکان تاثیر منفی بگذارد. از آنجا که کودکان توانایی محدودی در بیان مستقیم احساسات و نگرانی های خود دارند، بازی درمانی به عنوان روشی مناسب و سازگار با ویژگی های رشدی آنان مورد توجه قرار گرفته است. بازی درمانی با ایجاد فضایی امن و شاد، امکان تخلیه هیجانی، کاهش تنش و افزایش احساس آرامش را فراهم می کند. مطالعات مختلف نشان داده اند که بازی های هدفمند می توانند به کاهش ترس، نگرانی و فشار روانی ناشی از امتحان کمک کنند. همچنین این روش موجب تقویت مهارت های اجتماعی، افزایش اعتمادبه نفس و بهبود سازگاری عاطفی کودکان می شود. در فرآیند بازی درمانی، کودک احساسات خود را از طریق فعالیت های نمادین و خلاقانه بیان می کند و همین امر در کاهش اضطراب موثر است. نتایج پژوهش های پیشین بیانگر آن است که استفاده از تکنیک های بازی درمانی در محیط مدرسه می تواند به بهبود وضعیت روانی دانش آموزان کمک کند. بر این اساس، توجه بیشتر مشاوران، والدین و معلمان به کاربرد بازی درمانی در مدارس ابتدایی ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی اکبر دولتی

استادیار، گروه مشاوره و امور تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران. نویسنده مسئول: ali.dolati@cfu.ac.ir

فاطمه بیطاری

• دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان سمنان

ریحانه سادات موسوی

• دانشجوی کارشناسی اموزش ابتدایی،دانشگاه فرهنگیان سمنان

�ولتی، علی اکبر و بیطاری، فاطمه و سادات موسوی، ریحانه،1404،نقش بازی درمانی در کاهش اضطراب امتحان دانش اموزان ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه