نقش بازی های آموزشی در بهبود یادگیری دانش آموزان کم انگیزه

چکیده مقاله

کم انگیزگی تحصیلی یکی از چالش های جدی در نظام های آموزشی است که منجر به کاهش مشارکت، افت یادگیری و افزایش خطر ترک تحصیل می شود مقاله حاضر با رویکرد مروری به بررسی نقش بازی های آموزشی در بهبود یادگیری دانش آموزان کم انگیزه می پردازد ابتدا مفاهیم انگیزه تحصیلی، دانش آموز کم انگیزه و بازی آموزشی بر اساس نظریه های خودتعیین گی، جریان و یادگیری موقعیتی تبیین می شود سپس انواع بازی های آموزشی مناسب شامل بازی های دیجیتال و غیردیجیتال، رقابتی و مشارکتی معرفی می گردد مهم ترین مکانیسم های اثرگذاری بازی ها عبارتند از: ایجاد تجربه موفقیت مکرر، کاهش اضطراب یادگیری، افزایش خودمختاری، ارائه بازخورد فوری، هدف مندی مصنوعی و بهبود دامنه توجه یافته های مروری نشان می دهد که بازی های آموزشی به شرط طراحی هدفمند و متناسب با سطح انگیزه دانش آموز، می توانند انگیزه درونی را تقویت، پشتکار تحصیلی را افزایش و نگرش منفی نسبت به یادگیری را تغییر دهند با این حال، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت های فناوری، ناآمادگی معلمان، خطر تبدیل بازی به سرگرمی صرف و نبود محتوای بومی نیز وجود دارد در پایان، پیشنهادهایی برای معلمان طراحی بازی های کوتاه با بازخورد فوری ، طراحان آموزشی تولید بازی های انطباق پذیر و پژوهشگران انجام مطالعات طولی ارائه شده است نتیجه کلی آنکه بازی های آموزشی ابزاری توانمند اما نیازمند کاربست آگاهانه برای بازسازی انگیزه در دانش آموزان کم انگیزه هستند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب پورقاسمی

کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی از دانشگاه صنعتی شاهرود، دبیر تربیت بدنی آموزش و پرورش شهرستان جاجرم

نرجس کوهکن

کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی از دانشگاه صنعتی شاهرود، دبیر تربیت بدنی آموزش و پرورش ایرانشهر

محمد سبحانی فرد

کارشناسی علوم تجربی از دانشگاه آزاد دزفول، معاون اجرایی واحد آموزشی، اداره آموزش و پرورش شهرستان شوشتر

پورقاسمی، زینب و کوهکن، نرجس و سبحانی فرد، محمد،1404،نقش بازی های آموزشی در بهبود یادگیری دانش آموزان کم انگیزه،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه