نقش بازی وارسازی آموزشی در افزایش خلاقیت و انگیزه یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر بازی وارسازی آموزشی بر افزایش خلاقیت و انگیزه یادگیری دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر قزوین انجام شد با توجه به اهمیت دوره ابتدایی در شکل گیری نگرش به یادگیری و نقش کلیدی انگیزه در موفقیت تحصیلی، این مطالعه در پی ارائه شواهدی تجربی برای ترویج رویکردهای نوین آموزشی در مدارس بود این پژوهش از نوع نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون تک گروهی بود جامعه آماری را تمامی دانش آموزان پسر پایه ششم شهر قزوین در سال تحصیلی ۱۴۰۵ ۱۴۰۴ تشکیل دادند تعداد ۴۵ دانش آموز به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند مداخله آموزشی مبتنی بر بازی وارسازی با الگوی «تشخیص الگو» و شامل سناریوهای داستانی، تکالیف تعاملی و چالش های گروهی در دروس علوم تجربی و ریاضی بود که طی ۸ جلسه ۶۰ دقیقه ای به صورت ترکیبی حضوری و مجازی اجرا شد ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد انگیزش مواد آموزشی IMMS کلر ۲۰۱۰ و آزمون های محقق ساخته خلاقیت بودند داده ها با استفاده از آزمون تی زوجی در نرم افزار SPSS نسخه ۲۶ تحلیل شدند نتایج نشان داد که میانگین نمرات خلاقیت از ۴۲/۱۲ در پیش آزمون به ۲۶/۱۹ در پس آزمون با اختلاف ۸۴/۶ نمره و میانگین نمرات انگیزه یادگیری از ۷۵/۸۸ به ۱۰/۱۱۳ با اختلاف ۳۵/۲۴ نمره افزایش یافته است که هر دو در سطح خطای کمتر از ۰٫۰۱ معنی دار بودند ۰٫۰۰۱>P همچنین بررسی مولفه های چهارگانه انگیزه نشان داد که بالاترین افزایش مربوط به مولفه «توجه» با ۴۵/۷ نمره و پس از آن «اطمینان» با ۹۰/۵ نمره بود بازی وارسازی آموزشی به عنوان یک راهبرد اثربخش و کم هزینه، توانسته است با ایجاد فضای یادگیری فعال، کاهش بار شناختی و تقویت حس خودکارآمدی، به طور هم زمان خلاقیت و انگیزه دانش آموزان را ارتقاء بخشد با توجه به نقش کلیدی پایه ششم به عنوان مقطع انتقال به دوره متوسطه، استفاده از عناصر بازی وار در تدریس دروس چالش برانگیز، به ویژه علوم و ریاضی، در برنامه درسی ملی توصیه می گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هانیه شریف تاجیک

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی موسسه آموزش عالی سهروردی قزوین، ایران

محدثه سیفی

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی موسسه آموزش عالی سهروردی قزوین، ایران

بهزاد ماله میر

دکترای روانشناسی و مدرس موسسه آموزش عالی سهروردی قزوین، ایران

�ریف تاجیک، هانیه و سیفی، محدثه و ماله میر، بهزاد،1404،نقش بازی وارسازی آموزشی در افزایش خلاقیت و انگیزه یادگیری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه