نقش برنامه های پرورشی در ارتقای سلامت روان دانش آموزان مدارس

چکیده مقاله

سلامت روان دانش آموزان یکی از مهم ترین شاخص های کیفیت نظام آموزشی و از عوامل اساسی در رشد همه جانبه شخصیت آنان به شمار می رود مدارس علاوه بر انتقال دانش، وظیفه تربیت اجتماعی، اخلاقی، فرهنگی و روان شناختی دانش آموزان را نیز بر عهده دارند در این میان، برنامه های پرورشی با ایجاد فرصت برای مشارکت، تقویت هویت فردی و اجتماعی، آموزش مهارت های زندگی، توسعه مسئولیت پذیری و افزایش احساس تعلق به مدرسه، نقش موثری در ارتقای سلامت روان دانش آموزان ایفا می کنند هدف این پژوهش، بررسی نقش برنامه های پرورشی در ارتقای سلامت روان دانش آموزان مدارس و تبیین سازوکارهای تاثیرگذار این برنامه ها بر کاهش مشکلات روان شناختی، افزایش تاب آوری، بهبود روابط اجتماعی و ارتقای انگیزه تحصیلی است پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی تحلیلی بوده و داده های آن از طریق مطالعات کتابخانه ای و بررسی منابع علمی داخلی و خارجی گردآوری شده است یافته های پژوهش نشان می دهد که اجرای مستمر و هدفمند برنامه های پرورشی، به ویژه در زمینه آموزش مهارت های زندگی، فعالیت های فرهنگی، هنری، ورزشی، مذهبی و مشاوره ای، می تواند نقش موثری در کاهش اضطراب، افزایش اعتمادبه نفس، بهبود سازگاری اجتماعی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان داشته باشد همچنین همکاری موثر میان معلمان، معاونان پرورشی، مشاوران و خانواده ها، اثربخشی این برنامه ها را افزایش می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عذرا لامعی رامندی

کاردانی، دانشگاه همدان،دبیر زبان انگلیسی

لیلا بدری

کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه خوارزمی،معاون پرورشی

لامعی رامندی، عذرا و بدری، لیلا،1404،نقش برنامه های پرورشی در ارتقای سلامت روان دانش آموزان مدارس،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه