چکیده مقاله
دوران دانش آموزی، به ویژه مقاطع متوسطه اول و دوم، دورانی حساس و سرشار از تحولات جسمی، روانی، و اجتماعی است که دانش آموزان را در معرض انواع چالش ها و فشارهای محیطی قرار می دهد در این میان، حمایت اجتماعی دریافتی از سوی خانواده و مدرسه به عنوان دو نهاد کلیدی جامعه پذیری، نقشی حیاتی در شکل دهی به سلامت روان و هدایت رفتار دانش آموزان ایفا می کند دانش آموزانی که از حمایت اجتماعی قوی برخوردارند، معمولا تاب آوری بیشتری در برابر استرس ها از خود نشان داده، سلامت روان بهتری را تجربه می کنند و کمتر به سمت رفتارهای پرخطر گرایش پیدا می کنند هدف این پژوهش، بررسی و تبیین نقش حمایت اجتماعی خانواده و مدرسه در ارتقاء سلامت روان شامل کاهش علائم اضطراب و افسردگی و پیشگیری از رفتارهای پرخطر مانند مصرف مواد، خشونت، و رفتارهای پرخاشگرانه در دانش آموزان مقاطع متوسطه شهر تهران است این مطالعه با اتخاذ رویکرد توصیفی همبستگی، با استفاده از پرسشنامه های استاندارد حمایت اجتماعی ادراک شده خانواده و مدرسه ، سلامت روان اضطراب و افسردگی و مقیاس رفتارهای پرخطر، داده های لازم را از نمونه ای متشکل از ۵۰۰ دانش آموز جمع آوری نمود نتایج اولیه نشان می دهد که حمایت اجتماعی خانواده و مدرسه به طور معناداری با سلامت روان بهتر و رفتارهای پرخطر کمتر در دانش آموزان همبستگی مثبت دارد این یافته ها بر اهمیت توجه به ایجاد و تقویت محیط های حمایتی در خانواده و مدرسه به عنوان راهبردی موثر در ارتقاء بهداشت روان و پیشگیری از آسیب های اجتماعی در میان نسل جوان تاکید می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
فاطمه سادات حسینی
کارشناسی رشته تربیت مربی پیش دبستانی
سیده فاطمه حسینی
کارشناسی ارشد رشته روان شناسی بالینی
فاطمه حسنی
کارشناسی ارشد رشته روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
امینه باغبانی
کارشناسی ارشد رشته روان شناسی بالینی
شیوه ارجاع
�سینی، فاطمه سادات و حسینی، سیده فاطمه و حسنی، فاطمه و باغبانی، امینه،1404،نقش حمایت اجتماعی (خانواده و مدرسه) در سلامت روان و پیشگیری از رفتارهای پرخطر در دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه