نقش رهبری اموزشی اثربخش کلاس درس ابتدایی و اثر ان بر کیفیت یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

نقش رهبری آموزشی اثربخش در کلاس درس ابتدایی، عاملی تعیین کننده در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان محسوب می شود این پژوهش مروری با هدف تبیین ابعاد گوناگون رهبری آموزشی معلم در پایه های ابتدایی و تاثیر آن بر پیامدهای یادگیری انجام شده است یافته ها نشان می دهد که رهبری آموزشی فراتر از مدیریت کلاس، بر ایجاد جو یادگیری مثبت، انگیزه بخشی و توانمندسازی دانش آموزان تاکید دارد معلم به عنوان رهبر آموزشی، با بهره گیری از راهبردهای مشارکتی، نیازهای عاطفی و شناختی دانش آموزان را شناسایی و پاسخ می دهد این رویکرد، به شکل گیری خودتنظیمی و مسئولیت پذیری در یادگیرندگان کمک شایانی می کند همچنین، کیفیت تعاملات معلم و دانش آموز در فرایند یاددهی یادگیری، نقشی کلیدی در عمق بخشی به درک مفاهیم دارد پژوهش های بررسی شده، حاکی از همبستگی مثبت میان سبک های رهبری تحول آفرین و توانمندساز با پیشرفت تحصیلی و نگرش مثبت به مدرسه هستند در نهایت، بازتعریف نقش معلم از انتقال دهنده صرف اطلاعات به تسهیل گر و راهنما، یکی از مهم ترین دستاوردهای این رویکرد آموزشی به شمار می رود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فروزان کیا

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان ، آموزگارابتدایی کردکوی

کیا، فروزان،1404،نقش رهبری اموزشی اثربخش کلاس درس ابتدایی و اثر ان بر کیفیت یادگیری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه