نقش روش های نوین تدریس مجازی مبتنی بر هوش مصنوعی در ارتقای مهارت ها و شایستگی های حرفه ای معلمان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش روش های نوین تدریس مجازی مبتنی بر هوش مصنوعی در ارتقای مهارت ها و شایستگی های حرفه ای معلمان انجام شد هوش مصنوعی به عنوان یکی از فناوری های پیشران در عصر دیجیتال، پتانسیل بی سابقه ای برای تحول در نظام های آموزش و توانمندسازی معلمان دارد احمدی و کجباف، ۱۴۰۲ با وجود گسترش روزافزون کاربردهای هوش مصنوعی در آموزش، هنوز پژوهش های محدودی به نقش آن در توسعه حرفه ای معلمان پرداخته اند در این مطالعه ترکیبی کمی کیفی با استفاده از روش تحلیل محتوا و تکنیک دلفی سه مرحله ای، ابتدا با ۲۸ معلم دارای تجربه استفاده از پلتفرم های مبتنی بر هوش مصنوعی مصاحبه نیمه ساختاریافته انجام شد و مهم ترین مهارت ها و شایستگی های حرفه ای که تحت تاثیر این روش ها قرار می گیرند، شناسایی گردید سپس با مشارکت ۳۲ نفر از خبرگان اساتید فناوری آموزشی، متخصصان هوش مصنوعی، معلمان برتر ، مولفه های موثر در ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان اولویت بندی شد یافته های پژوهش نشان داد که روش های نوین تدریس مجازی مبتنی بر هوش مصنوعی بر هشت شایستگی حرفه ای معلمان تاثیر معنادار دارند: طراحی آموزشی شخصی سازی شده با ۸۷ درصد توافق ، تحلیل داده های یادگیری و ارزیابی هوشمند ۸۴ درصد ، تولید محتوای دیجیتال هوشمند ۸۰ درصد ، مدیریت کلاس مجازی و تعاملات آنلاین ۷۶ درصد ، بازخورد خودکار و فوری به دانش آموزان ۷۴ درصد ، یادگیری مادام العمر و خودراهبر ۷۲ درصد ، سازگاری با فناوری های نوین ۶۸ درصد ، و حل مسئله خلاقانه با استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی ۶۴ درصد امیری و همکاران، ۱۴۰۰ همچنین، مهم ترین چالش های پیش روی معلمان در استفاده از این روش ها عبارت بودند از: کمبود مهارت های فنی ۸۲ درصد ، نگرانی از جایگزینی هوش مصنوعی به جای معلم ۷۸ درصد ، عدم آشنایی با نرم افزارهای هوش مصنوعی ۷۶ درصد ، و کمبود زیرساخت فنی ۷۲ درصد مولفه های اصلی برنامه توانمندسازی معلمان برای استفاده موثر از هوش مصنوعی به ترتیب اولویت عبارت بودند از: آموزش سواد دیجیتال و هوش مصنوعی میانگین ۸/۸۵ ، آموزش تلفیق هوش مصنوعی با روش های تدریس فعال ۸/۶۸ ، آموزش اخلاق هوش مصنوعی در آموزش ۸/۴۲ ، و آموزش تولید محتوای هوشمند ۸/۲۵ بابایی و کریمی، ۱۴۰۰ در مجموع، نتایج این پژوهش نشان می دهد که هوش مصنوعی نه یک تهدید، بلکه یک فرصت برای ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان است و معلمانی که از این فناوری استقبال می کنند، نسبت به همتایان خود از توانایی بیشتری در طراحی آموزشی، ارزشیابی، و شخصی سازی یادگیری برخوردار خواهند شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه جابری

کارشناسی ارشد جغرافیا و مدیریت برنامه ریزی روستایی مدیر هنرستان اندیشه

مریم پرویزی

کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی

فریبا خلیق دوست بالاده

کارشناسی ارشد رشته روانشناسی تربیتی

زینب جابری

کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی دبیر تربیت بدنی

�ابری، خدیجه و پرویزی، مریم و خلیق دوست بالاده، فریبا و جابری، زینب،1404،نقش روش های نوین تدریس مجازی مبتنی بر هوش مصنوعی در ارتقای مهارت ها و شایستگی های حرفه ای معلمان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه