نقش سلامتی فکری دانش آموزان بریادگیری آنها

چکیده مقاله

اساس وجودی همه ی موجودات عالم بر تحول و تغییر نهاده شده است انسان نیز در تمام دوران زندگی خود دست خوش تغییرات مداوم است و دوره ی کودکی از مهمترین این دوران به شمار می رود تمامی روانشناسان و صاحب نظران در این مورد توافق دارند که دوره ی کودکی در تعیین و شکل یافتن رفتار ، رشد شخصیت و منش آینده ی کودک دارای اهمیت بسزایی است این دوره را بین سنین شش تا یازده سالگی می دانند که سنین حضور کودک در دبستان است با وجود آنکه مدرسه نیز قسمتی از جامعه و از عوامل تاثیر گذار بر رشد روانی کودکان محسوب می گردد ، اما در شرایطی نقش آن از خانواده مهمتر و آشکار تر می نماید مدرسه به عنوان مهمترین مرکز پرورش کودکان و در آن معلم به عنوان تنها فردی که می توان نفوذی همچون والدین برای او قائل شد در این دوره بر اثر حضور والدین معلم و اطرافیان رفتارهای روانی و اجتماعی کودکان شکل می گیرد و ارکان و پایه های اصلی شخصیت انسان بالغ تکون می یابد بدون شک آنچه در دوره ی کودکی برای انسان رخ می دهد نتایج و حاصل آن در بزرگسالی به دست خواهد آمد احساس درماندگی در یادگیری مهارتهای پایه همچون خواندن، نوشتن و محاسبات ریاضی، کودک را در موقعیتی قرار میدهد که علیرغم داشتن توانایی هوشی بهنجار، احساس عدم شایستگی و بی کفایتی می کند دانش آموزان دارای ناتوانی های یادگیری در مقایسه با دانش آموزان عادی، از لحاظ انگیزش پیشرفت، افسردگی حرمت خود، احساس تنهایی، درماندگی و خود تنظیمی تفاوت قابل ملاحظهای دارند به علاوه این دانشآموزان با نگرشهای منفی اجتماعی که شامل بی حرمتی، تحقیر و برچسب زدن است بسیار مواجه می شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه همایونی

دانشجوی ارشد علوم تربیتی آموزش ابتدایی

منا ممتازی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی

طاهره تاوانه

دانشجوی ارشد علوم تربیتی آموزش ابتدایی

زیبا شهبازی

دانشجوی ارشد علوم تربیتی آموزش ابتدایی

همایونی، فاطمه و ممتازی، منا و تاوانه، طاهره و شهبازی، زیبا،1404،نقش سلامتی فکری دانش آموزان بریادگیری آنها،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه