نقش سواد رسانه ای معلم در کاهش آسیب های فضای مجازی و ارتقای تفکر انتقادی دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش سواد رسانه ای معلم در کاهش آسیب های فضای مجازی شامل اعتیاد به اینترنت، مواجهه با محتوای خشونت آمیز، قلدری سایبری و انتشار اطلاعات نادرست و ارتقای تفکر انتقادی دانش آموزان دوره دوم متوسطه انجام شد در عصر دیجیتال، دانش آموزان روزانه ساعات زیادی را در فضای مجازی سپری می کنند، اما بسیاری از آنها فاقد مهارت های لازم برای ارزیابی انتقادی محتوا، تشخیص اخبار جعلی و محافظت از خود در برابر خطرات سایبری هستند معلمان به عنوان الگوهای رفتاری و فکری دانش آموزان، در صورتی که خود از سواد رسانه ای کافی برخوردار باشند، می توانند نقش موثری در آموزش مهارت های تفکر انتقادی و کاهش آسیب های فضای مجازی ایفا کنند زارعی و همکاران، ۱۴۰۰ این پژوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل انجام شد جامعه آماری شامل ۶۰ دانش آموز پایه دهم از دو مدرسه عادی شهر کرج بود که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۳۰ نفر و کنترل ۳۰ نفر جایدهی شدند گروه آزمایش به مدت ۸ هفته هر هفته ۲ جلسه ۶۰ دقیقه ای تحت آموزش معلمی قرار گرفتند که قبلا در یک دوره ۳۰ ساعته سواد رسانه ای شامل تحلیل پیام های رسانه ای، شناسایی اخبار جعلی، مدیریت حریم خصوصی و تولید محتوای انتقادی آموزش دیده بود، در حالی که گروه کنترل توسط معلمان بدون آموزش سواد رسانه ای با روش سنتی آموزش دیدند ابزارهای اندازه گیری شامل پرسشنامه آسیب های فضای مجازی با ۲۵ گویه و پنج مولفه با ضریب پایایی ۰/۸۹ و پرسشنامه تفکر انتقادی با ۲۰ گویه و چهار مولفه تحلیل، ارزیابی، استنتاج و خودتنظیمی با ضریب پایایی ۰/۸۶ بود یافته های جدول ها نشان داد که میانگین نمرات آسیب های فضای مجازی در گروه آزمایش از پیش آزمون ۶۸/۴۰ به پس آزمون ۴۱/۲۰ از ۱۰۰ کاهش یافت، در حالی که گروه کنترل از ۶۹/۱۰ به ۶۳/۵۰ رسید P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

قاسم مرتضوی

کارشناسی زبان و ادبیات انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی،واحد مسجد سلیمان ، دبیر زبان متوسطه اول شهرستان دزفول

مرتضوی، قاسم،1404،نقش سواد رسانه ای معلم در کاهش آسیب های فضای مجازی و ارتقای تفکر انتقادی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه