نقش سیستم های هوش مصنوعی و فناوری های کامپیوتر در بهبود مدیریت کلاس و بازخورد آموزشی

چکیده مقاله

هدف اصلی پژوهش حاضر، تبیین و واکاوی نقش سیستم های هوش مصنوعی و فناوری های نوین کامپیوتری در ارتقای شاخص های مدیریت کلاس درس و فرآیندهای بازخورد آموزشی است تا چالش های سنتی تعامل میان معلم و دانش آموز مرتفع گردد این مطالعه با بهره گیری از رویکرد کیفی و روش توصیفی تحلیلی انجام شده و داده های مورد نیاز آن از طریق بررسی اسناد بالادستی، متون تخصصی معتبر و تحلیل تجارب زیسته در محیط های آموزشی هوشمند گردآوری شده است مدل تحلیل مطالب در این تحقیق مبتنی بر الگوی ساختارگرایی دیجیتال و تحلیل محتوای متون مرتبط با تکنولوژی های آموزشی EdTech است که با نگاهی سیستمی به بررسی اثرات متقابل ابزارهای فناورانه بر رفتارهای کلاسی می پردازد یافته های پژوهش نشان می دهد که به کارگیری الگوریتم های یادگیری ماشین و تحلیل داده های کلان Big Data به معلمان اجازه می دهد تا با پیش بینی الگوهای رفتاری، مدیریتی پیشگیرانه و شخصی سازی شده را در کلاس اعمال کنند نتایج به دست آمده حاکی از آن است که سیستم های هوش مصنوعی با ارائه بازخوردهای آنی، دقیق و مستمر، نه تنها باعث افزایش انگیزه و درگیری تحصیلی دانش آموزان می شوند، بلکه بار اداری معلمان را کاهش داده و دقت در ارزیابی های تکوینی را به شکل معناداری بهبود می بخشند در نهایت، استفاده از پلتفرم های هوشمند به عنوان بازوی کمکی مدیریت، منجر به ایجاد محیطی پویا، عدالت محور و بهینه برای تحقق اهداف یادگیری در عصر دیجیتال می گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا مرتضایی فرد

کارشناسی ارشد زیست شناسی، دبیر

مجید رشید زاده

کارشناسی ارشد شیمی، دبیر

محبوبه صفائی

کارشناسی ارشد پژوهش هنر، دبیر

نرگس آسیائی هیر

کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی، آموزگار

مرتضایی فرد، لیلا و رشید زاده، مجید و صفائی، محبوبه و آسیائی هیر، نرگس،1404،نقش سیستم های هوش مصنوعی و فناوری های کامپیوتر در بهبود مدیریت کلاس و بازخورد آموزشی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه