نقش فناوری آموزشی در ایجاد کلاس پویا و تاثیر آن بر خلاقیت و انگیزه پیشرفت دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فناوری آموزشی در ایجاد کلاس پویا و تاثیر آن بر خلاقیت و انگیزه پیشرفت دانش آموزان انجام شده است رویکرد پژوهش حاضر از نوع کیفی و با روش مرور نظامند بوده است یافته های پژوهش نشان می دهد که فناوری های آموزشی همچون کلاس های مجازی، واقعیت مجازی، ابزارهای بازی وارسازی، سکوهای یادگیری مشارکتی و رسانه های تعاملی چندگانه، بستر مناسبی برای تبدیل کلاس های سنتی به محیط های یادگیری پویا فراهم می کنند این محیط های پویا از طریق افزایش تعامل، شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد فوری و فراهم آوردن فرصت های تجربه ورزی، زمینه را برای پرورش خلاقیت و تقویت انگیزه پیشرفت در دانش آموزان مهیا می سازند نتایج پژوهش های بین المللی انجام شده بین سال های ۲۰۲۴ تا ۲۰۲۶ نشان می دهد که به کارگیری هدفمند فناوری آموزشی می تواند موجب افزایش چشمگیر خلاقیت علمی، انگیزش درونی و درگیری شناختی عمیق یادگیرندگان شود با این حال، چالش هایی نظیر کمبود زیرساخت های فناورانه، آمادگی ناکافی معلمان و نابرابری در دسترسی به فناوری، موانع مهمی در مسیر تحقق کلاس پویا مبتنی بر فناوری محسوب می شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الناز حسن زاده صیقلانی

کارشناسی راهنمایی و مشاوره

حسن حمیدی

کارشناسی حسابداری

احسان خدادادی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

فریده چهارزبان

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

�سن زاده صیقلانی، الناز و حمیدی، حسن و خدادادی، احسان و چهارزبان، فریده،1404،نقش فناوری آموزشی در ایجاد کلاس پویا و تاثیر آن بر خلاقیت و انگیزه پیشرفت دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه