چکیده مقاله
ایجاد ارتباط صمیمی و موثر با دانش آموزان، یکی از ارکان اساسی اثربخشی فرآیند یاددهی یادگیری و سلامت روان دانش آموزان در محیط مدرسه است این پژوهش با هدف بررسی نقش مدرسه در ایجاد چنین ارتباطی انجام شده است امروزه مدارس با چالش های متعددی در این زمینه روبرو هستند، از جمله افزایش جمعیت دانش آموزی، تنوع فرهنگی و اجتماعی، و فشارهای ناشی از نظام ارزشیابی با این حال، فرصت های فراوانی نیز برای تقویت روابط مثبت میان معلمان، کادر مدرسه و دانش آموزان وجود دارد این پژوهش با تکیه بر مبانی نظری روان شناسی تربیتی و جامعه شناسی آموزش و پرورش، به بررسی راهکارها و مولفه های موثر در ایجاد این ارتباط پرداخته است روش تحقیق مورد استفاده، ترکیبی از مطالعات پیمایشی و تحلیل محتوا بوده است جامعه آماری شامل معلمان، دانش آموزان و والدین مقاطع مختلف تحصیلی در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۵ بود ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه، مصاحبه نیمه ساختاریافته و مشاهده بود داده های کمی با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی و داده های کیفی با تحلیل مضمون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایج نشان داد که عواملی چون احترام متقابل، گوش دادن فعال، همدلی، ایجاد محیط امن و حمایتی، و استفاده از روش های تدریس مشارکتی، نقش بسزایی در تقویت ارتباط صمیمی دارند همچنین، برنامه های فوق برنامه، فعالیت های گروهی و تعامل مثبت کادر مدرسه با دانش آموزان، به طور قابل توجهی بر کیفیت این روابط تاثیرگذار است فقدان آموزش کافی معلمان در زمینه مهارت های ارتباطی و نبود حمایت های سازمانی، از چالش های پیش رو محسوب می شود در مقابل، ایجاد فضایی باز و مشارکتی در مدرسه، فرصتی مغتنم برای تبدیل شدن مدرسه به محیطی امن و پویا برای رشد همه جانبه دانش آموزان است این پژوهش بر اهمیت نقش فعال و برنامه ریزی شده مدرسه در ایجاد ارتباطی عمیق و پایدار با دانش آموزان تاکید می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شعله نخی مقدم
کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی ،سمت معاون فناوری دبیرستان دخترانه سعدی
شیوه ارجاع
نخی مقدم، شعله،1404،نقش مدرسه در ایجاد ارتباط صمیمی و موثر با دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه