نقش مدیریت رفتاری-آموزشی معلمان تربیت بدنی در پیشرفت مهارت های تکنیکی دانش آموزان

چکیده مقاله

تربیت بدنی در مدارس، فراتر از یک زنگ ساده برای رفع خستگی و پر کردن اوقات فراغت، یکی از مهم ترین و تاثیرگذارترین حوزه های یادگیری است که ابعاد جسمانی، روانی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان را به طور همزمان تحت تاثیر قرار می دهد این مطالعه با استفاده از روش تحقیق کمی از نوع توصیفی همبستگی و با رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری انجام شده است جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه پایه های دهم، یازدهم و دوازدهم تشکیل می دادند نمونه پژوهش شامل ۳۰۰ نفر از دانش آموزان بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای از مدارس عادی و هنرستان های فنی حرفه ای انتخاب شدند ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه مدیریت رفتاری آموزشی معلم تربیت بدنی محقق ساخته با ۳۰ گویه در چهار بعد: مدیریت انضباط مثبت، بازخورد آموزشی، ایجاد انگیزه و جو حمایت گر، و سازماندهی تمرینات با پایایی ۹۲/۰ ، آزمون مهارت های تکنیکی شامل سه مهارت پایه بسکتبال: پاس سینه، شوت آزاد، و دریبل با زمان با روایی محتوایی تایید شده توسط متخصصان تربیت بدنی و پایایی آزمون بازآزمون ۸۹/۰، و پرسشنامه انگیزه مشارکت ورزشی با ۱۵ گویه و پایایی ۸۷/۰ به عنوان متغیر میانجی بود داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چندگانه و مدل سازی معادلات ساختاری با نرم افزارهای SPSS و AMOS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند یافته ها نشان داد که بین مدیریت رفتاری آموزشی معلم تربیت بدنی با پیشرفت مهارت های تکنیکی دانش آموزان همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد از میان چهار بعد مدیریت، «بازخورد آموزشیو «ایجاد انگیزه و جو حمایت گر به ترتیب قوی ترین پیش بین کننده های مهارت های تکنیکی بودند همچنین، نتایج مدل معادلات ساختاری نشان داد که مدیریت رفتاری آموزشی معلم، هم به طور مستقیم و هم به طور غیرمستقیم از طریق افزایش انگیزه مشارکت ورزشی بر پیشرفت مهارت های تکنیکی تاثیر می گذارد نتایج پژوهش نشان می دهد که معلمان تربیت بدنی که از سبک مدیریت انضباط مثبت به جای تنبیه و تحقیر ، بازخورد آموزشی دقیق و فوری، ایجاد جو انگیزشی و حمایت گر تشویق تلاش، احترام به تفاوت های فردی و سازماندهی تمرینات ایستگاه های تمرینی، تمرینات متنوع استفاده می کنند، به طور قابل توجهی مهارت های تکنیکی دانش آموزان را بهبود می بخشند بر اساس یافته ها، پیشنهادهایی برای معلمان تربیت بدنی، مدیران مدارس و برنامه ریزان درسی ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زیبا علی محمدپور

کارشناسی ارشدتربیت بدنی ، آسیب شناسی ورزشی و حرکات اصلاحی، دانشگاه آزاد ارومیه، آذربایجان غربی شهرستان محل خدمت؛ناحیه۲ ارومیه

راضیه باغبان طبیعت

کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی گرایش: مدیریت راهبردی سازمان های ورزشی، دانشگاه محل تحصیل: ارومیه ، آذربایجان_غربی شهرستان محل خدمت: ارومیه

�لی محمدپور، زیبا و باغبان طبیعت، راضیه،1404،نقش مدیریت رفتاری-آموزشی معلمان تربیت بدنی در پیشرفت مهارت های تکنیکی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه