نقش مشاوره تحصیلی در ارتقای انگیزش یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مشاوره تحصیلی در ارتقای انگیزش یادگیری دانش آموزان دوره دوم متوسطه و شناسایی موثرترین رویکردها و تکنیک های مشاوره ای انجام شد کاهش تدریجی انگیزه یادگیری از پایه دهم به پایه دوازدهم، یکی از چالش های اصلی نظام آموزشی ایران است که به افت تحصیلی، افزایش اضطراب امتحان، بی علاقگی به مدرسه و در موارد حادتر ترک تحصیل منجر می شود مشاوره تحصیلی به عنوان فرایندی تخصصی و هدفمند، با بهره گیری از اصول روانشناسی تربیتی و مشاوره، می تواند به دانش آموزان در شناسایی اهداف واقع بینانه، غلبه بر موانع انگیزشی، توسعه خودتنظیمی و مدیریت استرس کمک کند این پژوهش به روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون و گروه کنترل، با مشارکت ۸۰ دانش آموز پایه دهم از چهار مدرسه متوسطه دوم در شهر کرج انجام شد دانش آموزان به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش ۴۰ نفر و کنترل ۴۰ نفر جایدهی شدند گروه آزمایش به مدت ۱۰ هفته هر هفته یک جلسه ۹۰ دقیقه ای در برنامه مشاوره تحصیلی مبتنی بر رویکرد شناختی رفتاری و نظریه خودتعیین گری شامل مولفه های هدف گذاری، خودتنظیمی، مدیریت زمان، کاهش اضطراب امتحان، و افزایش خودکارآمدی شرکت کردند، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله مشاوره ای دریافت نکرد ابزارهای اندازه گیری شامل پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر ۳۳ گویه، سه مولفه انگیزه درونی، انگیزه بیرونی و خودکارآمدی با ضریب پایایی ۰/۸۹ و پرسشنامه خودتنظیمی یادگیری ۲۴ گویه، چهار مولفه با ضریب پایایی ۰/۸۷ بود یافته های جدول ها نشان داد که میانگین نمرات انگیزه درونی در گروه آزمایش از پیش آزمون ۳۸/۴۰ به پس آزمون ۵۸/۲۰ از ۷۰ افزایش یافت، در حالی که گروه کنترل از ۳۹/۱۰ به ۴۱/۳۰ رسید P

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مصطفی حسینی مهر

دانشجوی دکترای مشاوره، سمت: کارشناس، محل خدمت: اداره آموزش و پرورش شهرستان کنگاور کد پرسنلی ۹۶۰۹۸۰۰۰

�سینی مهر، مصطفی،1404،نقش مشاوره تحصیلی در ارتقای انگیزش یادگیری دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه