نقش معاونین آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری در مدارس ابتدایی

چکیده مقاله

کیفیت تدریس و یادگیری در مدارس ابتدایی یکی از مهم ترین شاخص های کارآمدی نظام آموزشی به شمار می رود در این میان، معاون آموزشی به عنوان یکی از ارکان اصلی مدیریت مدرسه، نقشی اساسی در هدایت و بهبود فرآیندهای آموزشی ایفا می کند هدف از این مقاله بررسی و تبیین نقش معاونین آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری در مدارس ابتدایی است روش پژوهش حاضر توصیفی–تحلیلی و مبتنی بر مطالعه اسنادی و کتابخانه ای است که در آن با بررسی مقالات علمی، گزارش های پژوهشی و منابع مرتبط در حوزه مدیریت آموزشی و آموزش ابتدایی، ابعاد مختلف نقش معاون آموزشی مورد تحلیل قرار گرفته است نتایج بررسی ها نشان می دهد که معاون آموزشی می تواند از طریق نظارت آموزشی حمایتی، توانمندسازی حرفه ای معلمان، مدیریت اجرای برنامه درسی ملی، بهره گیری از فناوری های آموزشی و ایجاد محیط یادگیری امن و انگیزه بخش، نقش مهمی در بهبود کیفیت تدریس و افزایش اثربخشی یادگیری دانش آموزان ایفا کند همچنین تعامل سازنده میان معاون، مدیر، معلمان و خانواده ها به عنوان یکی از عوامل مهم در ایجاد مدرسه ای پویا و یادگیرنده مطرح می شود در مجموع، تقویت جایگاه حرفه ای معاونان آموزشی و فراهم سازی شرایط لازم برای ایفای نقش راهبردی آنان می تواند گامی موثر در تحقق اهداف تحول در نظام تعلیم و تربیت و ارتقای کیفیت آموزش در مدارس ابتدایی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیر رسولی بزچلوئی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی

محمدمهدی سلیمی بنی

دانشجوی کارشناسی تربیت معلم دانشگاه فرهنگیان

طاهره شیخ

کارشناسی آموزش ابتدایی

افروز یزدانی چرات

دانشجوی دکتری ادبیات فارسی

�سولی بزچلوئی، امیر و سلیمی بنی، محمدمهدی و شیخ، طاهره و یزدانی چرات، افروز،1404،نقش معاونین آموزشی در ارتقای کیفیت تدریس و یادگیری در مدارس ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه