نقش معلمان در پرورش مهارت های قرن ۲۱: از آموزش حافظه محور تا یادگیری مبتنی بر تفکر انتقادی و خلاقیت

چکیده مقاله

در دنیای پیچیده و پرشتاب قرن بیست ویکم، نقش معلمان از انتقال دهندگان صرف اطلاعات به تسهیل گرانی پویا برای پرورش مهارت های عالی تر تفکر تغییر یافته است رویکردهای سنتی حافظه محور که بر حفظ طوطی وار مطالب تاکید داشتند، دیگر پاسخگوی نیازهای جامعه مبتنی بر دانش و نوآوری نیست امروزه معلمان با ایجاد محیط های یادگیری پرسش محور، بحث های ساختاریافته، و مسئله های واقعی، زمینه را برای رشد تفکر انتقادی فراهم می کنند تا دانش آموزان توانایی تحلیل، ارزیابی و بازسازی اطلاعات را بیاموزند هم زمان، با تشویق ایده پردازی آزاد، پروژه های خلاقانه و راه حل های چندمنظوره، خلاقیت را به عنوان موتور پیشرفت فردی و اجتماعی تقویت می کنند معلم تحول آفرین با تغییر نقش خود از سخنران به راهنما، به دانش آموزان می آموزد چگونه بیاموزند، نه اینکه چه بیاموزند این دگرگونی مستلزم بازنگری در روش های ارزشیابی، طراحی تکالیف باز پاسخ، و استفاده از فناوری های تعاملی است در چنین فضایی، معلمان نه تنها انتقال دهنده دانش، بلکه معماران ذهن خلاق و منتقد فردا خواهند بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عفت کوتاهی

فرهنگی

کوتاهی، عفت،1404،نقش معلمان در پرورش مهارت های قرن ۲۱: از آموزش حافظه محور تا یادگیری مبتنی بر تفکر انتقادی و خلاقیت،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه