نقش مهارت های نرم معلمان در ایجاد فضای تعاملی و کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مهارت های نرم معلمان شامل هوش هیجانی، مهارت ارتباطی، همدلی، مدیریت تعارض، انعطاف پذیری و توانایی ایجاد انگیزه در ایجاد فضای تعاملی کلاس و کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان دوره متوسطه اول انجام شد روش پژوهش از نوع توصیفی همبستگی با رویکرد مدل سازی معادلات ساختاری بود جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه نهم شهر کرج در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ و معلمان آن ها بود که با روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای، تعداد ۴۰۰ دانش آموز و ۵۰ معلم که هر معلم میانگین ۸ دانش آموز را ارزیابی کردند انتخاب شدند ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه مهارت های نرم معلمان با ۳۰ گویه و شش مولفه ، پرسشنامه فضای تعاملی کلاس با ۲۰ گویه و چهار مولفه و پرسشنامه اضطراب امتحان اسپیلبرگر با ۲۰ گویه بود که روایی و پایایی آن ها با آلفای کرونباخ بین ۸۴/۰ تا ۹۲/۰ تایید شد داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون چندگانه و مدل سازی معادلات ساختاری با نرم افزارهای SPSS تحلیل شدند نتایج نشان داد که مهارت های نرم معلمان با ضریب مسیر ۵۶/۰ بر فضای تعاملی و با ضریب مسیر ۲۸/۰ بر اضطراب امتحان تاثیر مستقیم دارند و همچنین، فضای تعاملی با ضریب مسیر ۴۳/۰ بر اضطراب امتحان تاثیر مستقیم دارد و نقش واسطه ای فضای تعاملی در رابطه بین مهارت های نرم و اضطراب امتحان با ضریب غیرمستقیم ۲۴/۰ تایید شد از میان مولفه های مهارت های نرم، هوش هیجانی و همدلی بیشترین تاثیر را بر فضای تعاملی و کاهش اضطراب داشتند و مولفه مدیریت تعارض بیشترین تاثیر را بر کاهش اضطراب امتحان از طریق بهبود فضای تعاملی ایفا کرد بر اساس یافته ها، مهارت های نرم معلمان، به ویژه هوش هیجانی، همدلی و مهارت ارتباطی، نقش کلیدی در ایجاد جو روانی امن، حمایت گر و تعاملی در کلاس دارند که به نوبه خود، با کاهش ارزیابی تهدیدآمیز از موقعیت امتحان و افزایش حس کنترل و شایستگی در دانش آموزان، به کاهش اضطراب امتحان منجر می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

بتول اسفندیاری

فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۶۶۳۰۴۵۱۳

معصومه جلیلوند

فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۷۸۲۲۲۵۹۳

خدیجه خطیبی

فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۱۱۴۹۱۵۷۰

زهرا اسدی

فرهنگی آموزش و پرورش کدپرسنلی ۱۰۵۲۰۰۲۲

�سفندیاری، بتول و جلیلوند، معصومه و خطیبی، خدیجه و اسدی، زهرا،1404،نقش مهارت های نرم معلمان در ایجاد فضای تعاملی و کاهش اضطراب امتحان در دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه