نقش هوش مصنوعی در بهبود ارتباط میان مدرسه، معلم و خانواده ها

چکیده مقاله

بررسی تاثیرات چندوجهی هوش مصنوعی بر دو رکن اساسی نظام تعلیم وتربیت یعنی «نقش معلم» و «تعامل خانواده» انجام شده است در دهه اخیر، ورود ابزارهای هوشمند مبتنی بر یادگیری ماشین و پردازش زبان طبیعی به عرصه آموزش، نه تنها روش های تدریس و یادگیری را دگرگون ساخته، بلکه مرزهای سنتی نقش های آموزشی را نیز درنوردیده است این تحول پارادایمی، معلمان را با پرسش های بنیادین درباره آینده شغلی خود مواجه کرده و خانواده ها را ناگزیر از بازتعریف شیوه های همراهی با فرزندان در محیط های دیجیتال ساخته است از یک سو، هوش مصنوعی با شخصی سازی مسیرهای یادگیری، ارائه بازخورد فوری و تحلیل داده های عملکردی، فرصت های بی سابقه ای برای ارتقای کیفیت آموزش ایجاد کرده است؛ از سوی دیگر، نگرانی هایی درباره کاهش تعاملات انسانی، تضعیف نقش معلم، حریم خصوصی دانش آموزان و شکاف دیجیتال میان خانواده ها مطرح شده است که نیازمند واکاوی عمیق و راهکارهای عملیاتی است در دنیای پرشتاب امروز که فن آوری با سرعتی بی سابقه در حال گسترش است، والدین با چالش های گوناگونی در مسیر آموزش و تربیت فرزندان خود مواجه هستند تغییر سبک زندگی سنتی به سمت زندگی دیجیتال، افزایش حضور کودکان در فضای مجازی، ظهور روش های جدید آموزش و اهمیت یافتن مهارت هایی نظیر تفکر انتقادی، خلاقیت، و سواد رسانه ای، سبب شده اند تا والدین دیگر نتوانند تنها با تکیه بر تجربیات شخصی گذشته، فرزندان خود را برای آینده آماده کنند هوش مصنوعی AI به عنوان یکی از فناوری های پیشرو، تاثیر چشمگیری بر روش های تدریس و یادگیری داشته است این فناوری با ارائه سیستم های یادگیری شخصی سازی شده، پردازش زبان طبیعی، تحلیل داده های آموزشی و ارائه بازخورد هوشمند، فرآیند آموزش را کارآمدتر و خلاقانه تر کرده است ابزارهایی مانند معلمان مجازی، دستیارهای آموزشی هوشمند، و پلتفرم های تعاملی موجب افزایش انگیزه یادگیرندگان و ارتقای تفکر خلاق در دانش آموزان شده اند همچنین، هوش مصنوعی به معلمان در طراحی محتوای آموزشی، ارزیابی عملکرد دانش آموزان، و شناسایی نقاط ضعف یادگیری کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

غلامرضا رحمانی

دانشگاه آزاد اسلامی فلق واحد اراک،کارشناسی ارشد الهیات گرایش فقه و مبانی حقوق اسلامی

سحر بادکوبه ای

دانشگاه اراک، کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، گرایش زبان و ادبیات فارسی محض

مبینا جیریایی

دانشگاه پردیس زینب کبری فرهنگیان کارشناسی علوم تربیتی، اموزش ابتدایی

زهرا آستانه

کارشناسی علوم تربیتی، آموزش ابتدایی دانشگاه پیام نور

�حمانی، غلامرضا و بادکوبه ای، سحر و جیریایی، مبینا و آستانه، زهرا،1404،نقش هوش مصنوعی در بهبود ارتباط میان مدرسه، معلم و خانواده ها،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه