نقش هوش مصنوعی در بهبود کیفیت یاددهی-یادگیری در نظام آموزش و پرورش

چکیده مقاله

تحولات سریع فناوری در دهه های اخیر، نظام های آموزشی را با فرصت ها و چالش های جدیدی روبه رو کرده است یکی از مهم ترین این تحولات، گسترش کاربرد هوش مصنوعی در فرآیندهای آموزشی است هوش مصنوعی با فراهم کردن امکان شخصی سازی یادگیری، تحلیل داده های آموزشی، شناسایی نیازهای فردی دانش آموزان و ارائه بازخورد فوری، می تواند به بهبود کیفیت یاددهی یادگیری کمک کند هدف این مقاله بررسی نقش هوش مصنوعی در ارتقای کارآمدی نظام آموزش و پرورش و تبیین ظرفیت های آن در بهبود عملکرد معلمان، افزایش مشارکت دانش آموزان و توسعه عدالت آموزشی است در این مقاله، با رویکردی توصیفی تحلیلی، ابعاد مختلف کاربرد هوش مصنوعی در آموزش و پرورش بررسی شده است نتایج نشان می دهد که استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی می تواند موجب شناسایی دقیق تر سبک های یادگیری، طراحی محتوای متناسب با نیازهای آموزشی، کاهش شکاف های یادگیری و تقویت انگیزه تحصیلی شود همچنین، این فناوری به معلمان کمک می کند تا با صرف زمان کمتر برای امور تکراری و اداری، تمرکز بیشتری بر هدایت آموزشی و تربیتی دانش آموزان داشته باشند با این حال، بهره گیری موثر از هوش مصنوعی در آموزش و پرورش نیازمند فراهم سازی زیرساخت های فناورانه، آموزش نیروی انسانی، بازنگری در برنامه های درسی و توجه به ملاحظات اخلاقی همچون حفظ حریم خصوصی و امنیت داده هاست در مجموع، هوش مصنوعی می تواند به عنوان ابزاری توانمند در جهت تحول نظام آموزشی عمل کند، مشروط بر آنکه استفاده از آن آگاهانه، هدفمند و مبتنی بر نیازهای واقعی مدارس و یادگیرندگان باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم گنجی

دبیرتربیت بدنی ، لیسانس تربیت بدنی

معصومه گنجی

مدیر ،فوق لیسانس

میترا غلامزاده

دبیر ریاضی، لیسانس

زهرا خزعلی

آموزگار، کارشناسی

گنجی، مریم و گنجی، معصومه و غلامزاده، میترا و خزعلی، زهرا،1404،نقش هوش مصنوعی در بهبود کیفیت یاددهی-یادگیری در نظام آموزش و پرورش،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه