هوش مصنوعی در تدریس: فرصت ها، چالش ها و آینده نقش معلم

چکیده مقاله

هوش مصنوعی AI در یک دهه اخیر از یک مفهوم نظری به فناوری فراگیر در همه عرصه های زندگی تبدیل شده است نظام های آموزشی نیز از این تحول بی نصیب نمانده اند و ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی – از سیستم های تدریس هوشمند ITS گرفته تا تولیدکنندگان محتوای خودکار مانند ChatGPT – با سرعت فزاینده ای وارد کلاس های درس می شوند این مقاله با هدف بررسی فرصت ها، چالش ها و آینده نقش معلم در عصر هوش مصنوعی به روش مرور نظام مند نگاشته شده است در بخش فرصت ها، کاربردهای هوش مصنوعی شامل شخصی سازی یادگیری، بازخورد فوری و مقیاس پذیر، کاهش بار کاری معلم از طریق خودکارسازی وظایف تکراری ، دسترسی پذیری برای دانش آموزان با نیازهای ویژه، و تحلیل داده های یادگیری در مقیاس بزرگ تحلیل می شود Holmes et al , ۲۰۱۹; Luckin et al , ۲۰۱۶ در بخش چالش ها، مسائل اخلاقی حریم خصوصی داده ها، جانبداری الگوریتمی ، خطر جایگزینی معلم، افزایش شکاف دیجیتال، وابستگی بیش از حد به فناوری، و تضعیف مهارت های اجتماعی و خلاقیت دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد Akgun & Greenhow, ۲۰۲۲; Selwyn, ۲۰۲۱ در بخش آینده نقش معلم، استدلال می شود که هوش مصنوعی نه معلم را جایگزین می کند و نه او را بی نیاز می سازد، بلکه نقش معلم را از «انتقال دهنده دانش» به «تسهیل گر، مربی و طراح تجربه یادگیری» تغییر می دهد Luckin, ۲۰۱۸ معلم در عصر هوش مصنوعی مسئول تفسیر خروجی های الگوریتم ها، مدیریت جنبه های عاطفی و اجتماعی یادگیری، و تربیت اخلاقی دانش آموزان خواهد بود نتیجه نهایی آنکه هوش مصنوعی یک ابزار قدرتمند است، اما نه جایگزین معلم آینده آموزش و پرورش، «هوش ترکیبی» Hybrid Intelligence است: همکاری هماهنگ معلم انسانی و ماشین هوشمند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدسعید محمدیاری

کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی از دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مدرس ایلام

طیبه سلطانی

کارشناسی مهندسی نرم افزار کامپیوتر

مریم مقدم نیا

کارشناسی ارشد روانشناسی وآموزش کودکان استثنایی، دانشگاه پیام نور اردبیل

مهدی زهره وندی

کارشناسی آموزش زبان عربی دانشگاه فرهنگیان ایت الله طالقانی قم

محمدیاری، محمدسعید و سلطانی، طیبه و مقدم نیا، مریم و زهره وندی، مهدی،1404،هوش مصنوعی در تدریس: فرصت ها، چالش ها و آینده نقش معلم،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه