هوش مصنوعی در کلاس درس؛ فرصت ها و چالش های پیش روی معلمان

چکیده مقاله

هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین فناوری های نوین، تحولات گسترده ای در نظام های آموزشی ایجاد کرده و فرصت های تازه ای برای بهبود کیفیت یاددهی و یادگیری فراهم آورده است. استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی می تواند با شخصی سازی آموزش، ارائه بازخورد فوری، کاهش حجم فعالیت های تکراری معلمان، تولید محتوای آموزشی متنوع و تقویت یادگیری دانش آموزان، نقش موثری در ارتقای فرآیند آموزش ایفا کند. با این حال، ورود این فناوری به کلاس درس با چالش هایی نیز همراه است؛ از جمله نگرانی درباره کاهش تعامل انسانی، وابستگی بیش از حد دانش آموزان به فناوری، مسائل مربوط به حریم خصوصی و امنیت داده ها، سوگیری الگوریتم ها و ضرورت ارتقای سواد دیجیتال معلمان. از این رو، موفقیت در بهره گیری از هوش مصنوعی مستلزم آموزش و توانمندسازی معلمان، تدوین سیاست های آموزشی مناسب، رعایت اصول اخلاقی و استفاده آگاهانه از این فناوری است. در نهایت، هوش مصنوعی نه جایگزین معلمان، بلکه ابزاری توانمند برای افزایش اثربخشی آموزش و توسعه مهارت های قرن بیست ویکم محسوب می شود و تعامل هوشمندانه میان معلم، دانش آموز و فناوری می تواند زمینه ساز آموزش باکیفیت تر و یادگیری پایدارتر باشد.

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ماریا ندرخانی

• دکترای تخصصی ادبیات فارسی، مقطع متوسطه، تهران، ایران

فاطمه صاحبی

• کارشناسی آموزش ابتدایی، مقطع ابتدایی، استان همدان منطقه لالجین

رضا حسن پور

• کارشناسی راهنمایی و مشاوره، ابتدایی استان خوزستان شهرستان های باغملک

سمیه حمیدی نژاد

• کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی، مقطع متوسطه دوم، کرمانشاه، شهرستان سرپل ذهاب

ندرخانی، ماریا و صاحبی، فاطمه و حسن پور، رضا و حمیدی نژاد، سمیه،1404،هوش مصنوعی در کلاس درس؛ فرصت ها و چالش های پیش روی معلمان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش،ارومیه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در علوم تربیتی، روانشناسی و آموزش و پرورش15 بهمن 1404 · ارومیه